我们如何保护学生的学习动机？

学生应该放松管理，用自己的人格魅力来引导学生，现在孩子讨厌说教，但像你一样告诉他一些贴近他们生活的事情，时刻抓住学生的心态，为了学生喜欢的最大支持，如果孩子的想法太极端，作为班主任，你应该用他们的思维方式来引导， 带孩子多做活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此相处，关注自己感兴趣的活动，我觉得既然你是班主任，就应该努力和孩子建立良好的关系，可以参与到他们的生活中来，同时可以树立自己作为老师的威信， 这个量表需要你去掌握，虽然孩子有时候很叛逆，但是他们还是会喜欢那些对他们真的很好的老师，所以作为老师，你应该尽自己的一份力量，让他们健康成长！！我希望你成为一位受人爱戴的好老师。 对学生的管理也要有等级制，首先要确定一个好的班长和班委会成员。

这并不意味着好好学习，而是要聪明、大胆、敢于直言不讳，再加上你的指导和帮助，基本上可以保证班级总体稳定。 其次，永远不要让学生知道你接下来要做什么。 不要做一个让所有学生都满意的班主任，有这种想法是不对的，而是做你问心无愧的事情。

第三，没有必要对问题学生太严格，而是给他们一个缓冲时间，并就底线达成一致。 让他们坚持下去。 不要太安静。

适当的公差。 第四，要让有前途的学生明确自己的目标，对自己严格要求，而不是关心别人。

在年轻时，采取轻松、适度的学习态度;

长大后，我主要专注于自主学习，这可能是因为兴趣和一些必要性。

更多地激励学生，以有趣的方式教育他们 不要给学生太多的无聊和压力。

保护学生的学习动力？ 我认为它应该起来了！

多做一些互动活动来活跃课堂，不要让你的孩子整天陷入书堆里。

给予更多的鼓励和积极的肯定。

动力是不断波动的，所以要不断鼓励他，让他振作起来。

就阅读的感觉而言，学生必须对学习感兴趣，这就要求老师要有自己的个性，无论是个人的个性魅力还是教学方式，都要有特别之处，不按书本说的一样！ 另外，90后、00后对新兴事物更感兴趣，所以要站在学生的角度看问题。

想办法让学生保持兴趣，与他们交谈，让他们认为你是他们爱的人。

培养学生的好奇心。 如果对某事有好奇心，学生就会有想法要学习。 对于学习中的新问题，他自然会向老师寻求帮助。

举办比赛。 学生在学习中也会有一种比较感，而比赛是保持学生积极性的好方法。 在这个过程中，孩子们会发现一个或几个比自己更好的竞争对手，激发他们的潜能和学习热情。

1.培养学生的学习兴趣。 要调动学生的学习热情，就必须培养学生的学习兴趣。 这个时候，家长要和孩子一起去看书，发现所有的答案都在书里，这样他才会对书感兴趣，这样他才会对书感兴趣，这样他就会有学习的热情，带问题的学习效果非常好。

2.鼓励和表扬学生。 如果学生在学校或其他方面取得了良好的成绩，例如舞蹈课、绘画等。 家长要及时表扬学生，并给予他们一些奖励。

不要以为当你听到学生成绩好时，他们就应该这样做，没有什么可称赞的。 这会让学生望而却步，他们认为学得好和学得不好是一样的，他们会对学习失去兴趣。

3.家庭环境很重要。 要调动学生的学习热情，家庭环境是一个不容忽视的问题。 如果一个家庭在房子的某些角落里有一些书，可以得到一本书来阅读，而父母也喜欢阅读和学习，在这样的书香氛围下，孩子怎么能没有学习的热情呢？

孟妈妈三次迁徙的故事告诉我们这个道理，学习环境非常重要。 家长应引导孩子通过文字提高学习兴趣，通过比较和鼓励，正确引导孩子主动学习。 告诉您的孩子关于学习重要性的鼓舞人心的故事，但不要将其强加给他的脑海。

4、工作和休息要结合起来。 我们成年人不停地工作又累又无聊。 更不用说孩子了。

如果你继续学习，无论你多么热爱学习，你的孩子都会受不了。 大人要给孩子定好学习的时间，该玩的时候开心玩，该学习的时候认真学习。 这样一来，孩子的冲突就会少一些，大人就少了担心，在玩耍的时候也能调动孩子的热情。

1、要主动高效学习，首先要学会给自己设定目标（大、小、长、短），这样才会有学习的方向; 然后梳理自己的学习情况，找出薄弱环节、存在的问题、容易失分的知识点; 此外，合理分配时间，有针对性地制定学习任务，并逐一落实。

2、可以学习掌握速读记忆能力，提高学习复习效率。 速读背诵是一种高效的学习复习方法，其训练原理是激活“脑眼”潜能，培养眼脑直反射阅读学习模式的形成。 速读背速记的练习，配合软件练习，每天多一个小时，一个月的时间，可以把阅读速度翻倍，记忆力、理解力等也会相应提高，最终提高学习复习的效率，取得良好的效果。

如果你的阅读和学习效率低，你可以好好练习。

3.学会整合知识点。 将你需要学习的信息和你需要掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡，会让你的大脑和思维清晰，容易记忆、复习、掌握。 同时，学会将新知识与你已经学到的知识联系起来，并不断整合和完善你的知识体系。

这促进了理解并增强了记忆力。

4、做题时要学会反思、分类、梳理出相应的解决思路。 当你遇到错题（一不小心做错，你就做不到）时，最好把这些错题收集起来，每个科目都有一套独立的错误（这组错误要分类），当我们在考试前复习时，它们是关键的复习对象，以确保同一道题上不再有错误和分数。

有些小组活动表面上很热闹，喜欢表演的同学比较活跃突出：这种匆匆忙忙的小组合作，干什么，还有指导老师。

生日太太应该被记住，太太应该愿意花钱

好吧，嘻嘻 - 你需要与你的学生沟通和沟通。 此外，在班级内组织更多的活动，加强全班的整体凝聚力，这是培养学生学习积极性的基础工作！

咱们说说当时的情况，德国的一群孩子老师让他们拼图，一个孩子说：老师，我一个人拼，老师：是的，我可以独立完成分配给我的事情，值得称赞。

另一个孩子说：我的父母帮我拼了，但我拼了最后一块，老师说：“是的，你也尽了自己的一份力量。

另一个孩子说：我打不了，请家人帮我打，老师说：是的，我知道遇到困难的时候可以向外界求助，这很好。

另一个孩子说：为什么我不能拼写，我就是不会拼写。 老师说：

很好，不要强迫自己做不能做的事，懂得进退。 表扬。。。

希望大家听完之后，能找到上面故事的答案。

培养学生的学习兴趣。 首先要培养学生的学习兴趣，因为这样学生就可以从被动变为主动，主动学习也是学生积极性的一种体现。 具体来说，我可以谈谈爱好和知识的重要性......

这是我们老师的方法，每天用便签写一个计划，贴在最明显的地方，天天做，每周写一周总结和每月总结。 把它交给老师或家长，拿走我的！！

关注学生思想的动态，多关心学生，与学生交谈，在业余时间谈论一些他们关心的话题，让学生喜欢这门课的老师，从而激发学生对学科的热情。

你可以先弄清楚学生喜欢怎么学，以及如何学得又快又好。 最好让学生自己当老师来教其他学生。

这取决于你想学什么，但无论你学什么兴趣，最重要的是培养他们的兴趣，每个科目、每个行李都有自己的领导。 那些领袖的善行或好故事与孩子们分享，让孩子们爱上他们，崇拜他们，让他们感兴趣。