科学领域的亲子活动 小宇，我喜欢，教案怎么写

它应该是第一个提出假设的人，即理论。

设计这样的游戏有什么好处，可以达到什么结果。

然后是游戏的内容，包括要问什么问题以及在哪个阶段做什么。 等一会。

不知道您的具体要求是什么。 但是我有一篇关于我对我所在空间中零食的见解的文章，希望对您有所帮助。

幼儿园：**游戏活动“小鱼追小虾”。

活动目标： 1.激发孩子对游戏的兴趣。

2.感受第一部的玩法，用第一部的节奏表达小鱼虾的动作。

活动准备： 1.小鱼虾的头饰或徽章应与儿童人数相等。

2.各种显卡。

3.磁带“小鱼追小虾”。

活动过程： 1.激发兴趣。

老师：今天老师邀请了很多年轻嘉宾来我们班，大家都鼓掌欢迎，他们是谁？ （展示小鱼虾的头饰） 他们想和孩子们一起玩游戏，和图形宝宝一起玩，你开心吗？

2.欣赏歌曲。

1.教师示范歌唱。

老师：小鱼和小虾是好朋友，我们一起听听他们玩什么游戏。

2.老师弹奏曲调，说出歌词。

老师：咱们一起聊歌词，看看虾是怎么跑的，鱼抓到了吗？

3.制作游戏。

老师：刚才唱歌的时候，小鱼和小虾都着急了，我们看看他们给我们带来了什么朋友（展示图样宝宝的**，让孩子说出图的名字）。

1、老师指导一些孩子玩小鱼虾游戏，其余孩子为他们唱歌。

2.儿童自愿选择游戏角色，戴上头饰尝试进行游戏。

3、孩子们再听一遍游戏，加深对游戏规则的理解，体验“抓”的乐趣。

活动扩展：在玩的过程中，除了群组活动外，还可以分组玩，逐渐增加游戏密度。

幼稚园幼稚园美术活动设计：免费鱼。

活动目标。 1.通过观察了解鱼的基本结构，并尝试画出你看到的鱼。

2、在素描和搜索的过程中，可以仔细观察，大胆书写。

2.每组一个鱼缸（内置几条金鱼或鲫鱼）。

3、记号笔及彩色打印纸每人一张。

1）老师：你最喜欢的鱼是什么，它长什么样子？我们看到的这些鱼的成分是什么？

2）老师总结：鱼由头、身、鳍和尾巴组成，鱼鳍生长在身体的两侧。

2.小朋友观察鱼缸里的鱼，分组素描。

1）老师：鱼缸里的鱼头、身体、鳍、尾巴是什么样子的？

2）孩子们分组观察并尝试素描。

老师：如果让你选择一条鱼来画肖像，你会先画什么？ 然后呢？ 试一试吧！

3、老师和孩子一起分享经验，边学边观察，边写边画。

1）老师将孩子们的作品分类展示在黑板上，引导孩子观察。

2）老师：你在观察什么样的鱼？你怎么画的？ 你在素描的过程中有什么困难吗？

3）老师和孩子们讨论并解决孩子在写生中遇到的困难。

4）老师总结：我们需要尽可能安静，这样鱼就不会受到惊吓，快速游来游去。写生时一定要观察清楚，画前看清楚，画出所见所得。

4.孩子们换组，再次画素描。

5、展示孩子的作品，互相欣赏和鼓励。

老师：今天我们画的不是静止的物体，而是一条游来游去的鱼，真是太神奇了！ 让我们来看看我们的工作吧！