如何教好英语 5 以及如何教好英语

1、激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生树立自信 英语作为一门外语，刚学的时候有一种新鲜感和好奇心，他们认为学习很容易，但随着时间的流逝，知识的难度越来越强，使学生的兴趣逐渐降低， 而他们的学习热情在下降，兴趣是学习最基本的动力和源泉，教师要用各种手段和各种课程资源来激发和保持学生的兴趣，学生只要有进步就会积极评价和鼓励。这将增加学生兴趣的稳定性;

2.要求严格，抓基础，学生的英语成绩停滞不前，甚至倒退和没有好的单词通过有非常明显的关系，所以对单词及格的教学要求特别严格，让学生可以复习旧知新，时间长

这是个好问题。 有的老师教了十几年的英语，却不知道怎么想，教不好也没关系，关键是误导了人家的孩子！

我的英语出奇的丑陋！ 原因是我没有很好的底脚，初中才开始学英语！ 当老师来的时候，他开始教语法和单词，不管我们的基础如何！！

那些有教育背景的孩子都精力充沛,,,可怜我，嘿嘿。 我还没有通过 CET-4。

如果你是一名小学教师。

您需要做的就是让学生知道一些常用短语。

如果你是初中老师。

一是要把握学生的立足之心，以学生为本引导学习，模拟对话练习、场景再现等，从而激发学生的自学兴趣。 不要一来就编什么语法，初中生的汉语语法是个问题。

其次，一步一步来，英语是很依赖记忆的，不要怪学生记忆力差，世界上很少有人能永远忘记，而且他们对一门语言是陌生的。 应该是循序渐进的，学生忘记了没关系，一堂课，一堂课，三节课......

3.讲课必须是肯定的，不要说任何不肯定的话，比如“喜欢”、“应该”、“也许”等。 老师无法确定他或她所教的内容，那么学生会怎么想和记住什么呢？

如果你是一名高中老师。

1.高中是一个比较重要的学习阶段，如果你不确定自己能不能教好，或者你没有经验，最好不要教。 不要误导别人。

第二，如果你已经接班了，就要努力学习，不要为了薪水而勉强教书（我以前就是这样的高中老师）。 如何努力取决于自己，高中生学习欲望强烈，所教的知识必须合乎逻辑，尤其是结合文章、杂志等。

第三，知识要系统化，不能太碎片化，东西方要讲。 系统的知识可以加强和巩固学生的知识。

如果你是一名大学教师。

所以让我们谈谈它，大学是独立的。 老师是很次要的，要想教好，可以带学生多玩，交流过程要求你必须说英语。

如果您是培训班的老师。

我不能再教你了，培训班的学生知识参差不齐，很难教。。培训课程的教师通常只是为了获得报酬。 按照培训学校的要求去做。

两个字，“心”！ 用心了解你的学生，用心准备你的课程！

如果非要用一句懊悔的话，那就是唤起他学习英语的兴趣，兴趣是根本的，比什么都重要，如果能让她喜欢英语，那么剩下的就容易了，你要相信人的主观能动性和潜能。

你如何激起他的兴趣？ 你必须是一个聪明的人，你必须能够掌握她想要什么，如果他不知道自己想要什么（这在年幼的孩子中很常见），那么你必须能够不断给他们一幅未来的图景，这样他们才能找到他们想要的东西，这样你才能开始激发他们。

其实，有一个特质会让你很容易实现上述目标，那就是老师本人很活跃，可以引领潮流。 这样一来，老师就成了榜样，榜样是无限的，榜样可以一声呐喊，带领一群无知的孩子走上积极的人生道路，功德不可估量。

其实只能走到这一步，因为学生的情况大不相同，对于正在做这件事的宏观人来说，不可能以一种方式工作，但是如果他喜欢做一件事，那么对于老师来说，情况就完全不同了。