如何提高高中语文课堂的效率？

课前预习，把不懂的地方标出来，早读课上的课文和以下注释背下来，课堂上听重点，就可以玩学了。 建立单词笔记本和笔记本，经常阅读和修改，考试前放松。

我认为让学生参与进来的最好方法是上最好的课。

总是想把它给学生是不现实的。

我们高中的语文老师是个失败者，按照剧本，就连讲课题也只是问学生然后读一面，最有代表性的语文课我也给老师很多建议，毕竟高三的老师要付出责任。

中文是一门比较活跃的学科，所以自己的想法很重要，不管是老师还是学生，学生对一个话题有不同的看法，老师不能只是跟着答案来引导他有自己的看法，而且要积极主动地在教学方式上，不能太死板地背书积累， 要做好精心准备的工作。事实上，如果你没有为中文课做好充分的准备，你会感冒的！ 许多理科学生不愿意学习中文，因为他们觉得除了答案之外，他们没有办法向老师学习。

教师提高课堂效率的最好办法，就是给学生更多私下积累学习的途径，或者给他们每节课积累的学习内容，小建议，让他们每天积累。 我以前有个好中文老师，每堂课都会用古汉语为我们积累一些常用的单词和习语！ 在一年的时间里，这对我们来说是一个巨大的进步！

一些积累不会占用太多的课堂时间，但它们会让所有学生都参与进来，因为早积累和早收获会减少很多！！ 对于高中三年级的复习。 希望，谢谢你。

1.指导学生使用多种感官进行学习。

中文注重培养学生的听、说、读、写能力，而这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能得到充分体现。 在课堂上，学生不仅能领到每篇课文中要掌握的文字、课文主题、写作特点等语言知识，更重要的是，通过老师在课堂上的讲解和引导，学会如何理解课文所表达的情感，把握课文的主题，学习作者如何布局课文。 如果学生想上中文课，他们必须能够在课堂上听，而学生的表现质量往往取决于课堂上短短45分钟的听力效率。

听讲的关键是理解老师讲授的内容，学生要配合自己的眼睛、耳朵、手和大脑，促进他们对所学内容的理解。 眼睛在讲话时要盯着老师的黑板和老师的面部表情，耳朵要听清楚老师讲课的内容，听得准确，听到重点，听到弦外的声音，听出老师讲课的意图; 要有选择地记住手，记住重点、难点和问题; 大脑应该被激活，积极思考，并掌握老师讲课的想法。 心理学家曾做过实验，三组学生同时听同一个录音，规定A组把所有录音都录下来，B组只听不背，C组只记住讲课的要点。

结果，A组和B组的学生只背了总内容的37%，而C组的学生背诵了58%，这表明抓住要点并适当地做笔记效果最好。

此外，要鼓励学生积极发言 实践证明，积极举手发言的学生，学习进步特别快，成绩也好。 在课堂上主动举手发言至少有两个好处：一是提高语言能力，二是加深对课文的理解和记忆。

在中文课堂上，要让学生多说话，积极参与，主动学习，听从老师的教学思路。 这也可以确保高度集中注意力和良好的聆听效果。 叶胜涛先生曾说过：

教育就是培养习惯。 “学生接受的学校教育，恰恰是终身学习的'养成习惯'的教育。 学生在上中文课时，要养成圆圈、点、勾、笔画的好习惯，这样才能真正在中文课上取得好成绩。

如何提高讲课效率。