小学数学微题，什么是微题？

你想申请小学数学微项目吗？

总结。 “微课题研究”又称微课题研究，是指在日常教育教学过程中遇到的问题，立即整理、筛选、提炼，使之成为课题，扎扎实研究。

“微课题研究”又称微观科研，是指在日常教学教育过程中遇到的问题，即饿了就整理、筛选、提炼，使之成为课题，扎实研究。

研究重点主要集中在教育教学的细节上，研究内容是教育教学实践中遇到的实际问题、实际问题、小问题，研究周期短，见效快。 微项目研究以“切口小、周期短、过程重、效果有效”为基本特征，以“问题为主题，对策为研究研究，收获为结果”为基本理念。

培养孩子的大班学习兴趣。

教师微项目的形式是什么？

主题格式：1封面字体：

宋铁; 字符间距：标准; 字体大小：小二; （如果内容太长，可以适当减少）。

2.第 1 部分：研究人员的基本信息：居中; 字体大小：

小学四年级; 字体：Songti。 3.

研究计划的第二部分：主体主体是房子的大小：小学四年级; 字体：

宋铁; 行距：次数（可根据内容长度进行调整）。

段落开头有两个汉字（即四个字符）。 箱体尺寸：小四; 字体：

斜 体 字。 4.序列号排列如下：

一、（一）1(1)a.（不要使用自动排序）。

微项目方法：

一、主题**。

1. 教育活动和教学活动——产生主题的触发点。

2.教师个人从自身教育和教学面临的困难中探索问题。

3. 同行共同感兴趣的话题。

二是标的和棚子的命名。

要把一个问题转化为一个主题，就必须给问题赋予价值：它是科学的，研究的价值和意义，可行性和特殊性。 一个好的课题应该从以下四个方面来考虑：研究范围即对象+研究课题，即问题+研究维度+研究方法论。

3.研究内容策划。

1、对待研究问题的现状描述是否清晰，归因分析是否清晰;

2、解决方案是否合理;

3.检查新颖性，即你是否了解其他人对这个问题的研究结果，以及你的研究是否具有创新性。

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doc|纸。

1.1998年初，从A市到B市需要几个小时，1998年火车首次提高了30,1999年第二次提高了25,2000年第三次提高了20。 在这三个速度增加之后，从A市到B市只需（ ）小时的火车。

2.埃及著名的胡夫金字塔高数米，底座呈方形，边长为米。 假设用于建造金字塔的材料都是石灰石，每立方米重2700公斤，那么胡夫金字塔的总量是（）公斤。 （结果保留到小数点后一位）。

3.A前三分之一行程的步行速度为每小时5公里，中间三分之一距离的步行速度为1公里小时，后三分之一距离的步行速度为4公里小时; 前半段旅程为5公里/小时，后半段为4公里/小时。 已知 A 比 B 早 30 秒，A 到 B 的距离是 （ ） 公里。

两地之间的距离为120公里，众所周知，人们可以以每小时5公里的速度行走，摩托车可以以每小时50公里的速度行驶，摩托车的后座可以载一个人。 问：三个人和一辆摩托车从A到B需要多少小时？ （保留小数点后一位）。

球被均匀地分配给一些人，他们完全完成了。 如果一个人不参加球，每人可以多得两分，还剩一个球; 如果每个球员的得分超过 3 个，则球数不足。 问：每个人平均得到多少个球？

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