我不知道英语问题的一些答案

did i climd the mountain?

how did you go to the great wall.

does your mother teach english .

这对我来说是最正确的答案。 帮助你分析它，以便你更好地理解。

第一个是过去式，因为谓语是攀爬的，用did问一个问题，人称代词应该一致，它是did i，它不能是did you

第二个问题是如何

第三种是简单的现在时，其中简单的疑问句被问到does。

did you climb the mountain last week?

how did you go to the great wall?

does your mother teach english?

最后一个是什么?。。。

意思是：我真的不知道该怎么办。

之所以不能选择A，是因为是什么导致了宾语从句，但宾语从句使用了陈述语气，但疑问词序（也称为倒置词序）在选项A中，所以A不对。

不能选择 c 的原因是 object 子句中的 do 由缺少对象的内容引导。

不能选择d的原因是

todo 结构中缺少 do 对象。 b项内容如下。

“疑问词+不定式”相当于一个名词，可以在句子中充当主语、宾语等。 而在这个结构中，做什么的对象是什么。 所以正确。

shouldido

而不是陈述句顺序，改为：what

ishould

没有完整的句子，可以改为：whatitmeans

TODO 缺少一个对象，可以将其更改为：how

todotodo

它属于“疑问词+不定式”。

“do”的结构，是名词，由don组成't

知道的对象是正确的。

todo

作为一个对象，它意味着要做的事情。

todo 作为定式，例如例句 ido

notknow

whattodo

我不知道我该怎么办。

我希望我能采用它，谢谢。

我真的不知道该怎么办。

选择B属于特殊疑问词+to

做这个结构。

答案是肯定的。

Howtodoit就在

说什么

ishould

做，没错。 宾语子句按陈述句顺序排列。

bhow

todoabout

STH不知道该怎么做。

ireally

don'tknow

whattodo.

就是这样说的。 todo

用中文表达它不是正确的方式。

D没有这么说。

爱迪生的头脑总是对发明很灵活，但对其他事情却不灵活。 有一天，他接到通知，说他明天要到**办公室交钱，如果他迟到了，那么他就得多付钱。

爱迪生去了**办公室，那里有很多人排队付钱。 当他排队时，他的脑子里忙着思考他的一项新发明。 轮到他走到窗前时，窗边的工作人员问道：“年轻人，你叫什么名字？ ”

爱迪生惊讶地看着他。

我，我不知道。 他说。

那我就帮不了你了。 那人要求爱迪生离开。

其他人依次给钱，爱迪生站在那里，试图弄清楚他叫什么名字。

这一天结束了，然后爱迪生遇到了他的朋友。 他问朋友他叫什么名字。

答案：FFFFT

爱迪生对发明有灵活的头脑，但并不总是其他东西也很聪明。 有一天，他接到通知。 它说他必须在第二天之前向**支付一些钱，如果他迟交，他将不得不支付更多的钱。

爱迪生去了市政府，那里有很多人在排队等着付款。 在等待的过程中，他脑子里忙着一个新的发明想法。 当他走到小窗户前时，里面的人对他说：“年轻人，你叫什么名字？ ”

爱迪生惊讶地看着这个男人。

我，我，我不知道，“他说。

那我就帮不了你了。 那人说，叫他离开。

其他人都付了钱，爱迪生站在那里试图回忆他的名字。 这一天结束了，他遇到了一个朋友。 他不得不问他的朋友他叫什么名字。

f f f f t

爱迪生在发明方面是一个非常敏锐的思想家，但他并不总是做其他任何事情。 有一天，他看到一则告示，上面写着每个人都要向**支付一定数额的钱，最后期限是明天，如果迟到了，就要多交钱了。

爱迪生来到市政办公室，看到人们排队等候付钱。 当他排队等候时，他的大脑正在快速旋转，思考着一项新发明。 当他排队时，小收费窗口里的人问道

男孩，你叫什么名字？ 爱迪生疑惑地看着他，说：“我不知道，”“我会帮你的，”收费员说，让他走了。

其他人纷纷喊钱，爱迪生仍然站在那里傻傻地沉思着自己的名字。 就这样，在一天结束的时候，偶然的机会，他遇到了一个朋友，他别无选择，只能向朋友打听他的名字。

1)f(2)f(3)t(4)f(5)t

1.在语法结构上，主语+谓语动词（+宾语），i是主语，know是谓语动词，am也是谓语动词还是动词，一个简单的句子不能同时有两个谓语动词。 说到“我不知道”，在主语和谓语之间加上助动词 do not 就足够了。

2.在what about中，about是一个介词，这个固定的搭配后面跟着一个名词，这句话的后半句没有实质性动词，所以助动词do不能用。

我们先说第一个，因为第二个是半句话，我不知道该怎么回答。

I don't know 而不是 i'm not know is that know 是一个实质性动词，不能与动词 be 结合使用。

实质性动词改为否定句，它们都用在't

1.know是动词，应该用助动词否定。

2.问题的疑问词是什么，但疑问的宾语是名词，所以不要使用

should i do 不是陈述句顺序，它应该改为：我应该做什么

does不是一个完整的句子，可以改成：what it meansto do is missing the object，可以改成：how to do itto do 属于“疑问词+不定式to do”的结构，是名词，made don't know 的对象是正确的。

to do 用作表示要完成某事的对象。

做成定句。

例如，例句。 我不知道该怎么办。

我希望我能采用它，谢谢。

我真的不知道该怎么办。

选择b属于特殊疑问词+来做这个结构，答案d是说怎么做，说我应该对宾语子句做什么，对宾语子句使用陈述句顺序。

to do

做什么是由特殊疑问词和不定式组成的短语，用作句子的宾语。 另一个例子：

i don't know when to come.

i don't understand why to take part in the party.

can you tell me how to finish the homework?

项目 A 应替换为我应该做什么，即用陈述语气代替。

出于同样的原因，将c项改为“我所做的事情”。

关于陈述语气和疑问语气：

he likes english.这是一个陈述句，是陈述语气。

把它变成一个普遍的问题是：他喜欢英语吗？

这句话是陈述语气。 它借用了一个助动词 did 来指代它前面的主语。

另一个例子：他是一名老师--他是老师吗？（疑问语气是主语前面的动词。 ）

对于上述问题，宾语从句分析有很多种。 知道当然后面跟着一个代词或名词，什么是代词，去做是它所指的中心词。

1.在语法结构上，主语+谓语动词纯历（+宾语），i是主语，know是谓语动词，am也是谓语动词还是动词，一个简单的老句不能同时有两个谓语动词。 在表达“我不知道”时，在主语和谓语之间添加一个助动词。 donot

就是这样。 2、what

about，about是介词，这个固定的搭配后面跟着一个名词或一个失败者上升词，这句话的后半部分没有实质性动词，所以不能使用助动词do。

答案是d，原因是这是一个语气和逻辑问题。

关键是 may be 和 can be 之间的区别。

may be 是疑问语气，即某物可能是，但也可能不是

因为句子的主语我不'“知道”意味着不确定，所以选择“可能”是正确的。

d知道的对象和前因是什么。

短语“C”是对原因的反转。

理性成为理性可能是什么

如果你知道如何写它，你一定会没事的。

你说答案是d，答案印错了，希望能帮到你，欢迎采用o（o

本题主要考察宾语从句连词的正确选择和宾语从句的词序，但解决这一问题的关键在于词序。

这群人分别来问：“这个词是什么意思？ "，我们通常将其翻译为“这个词是什么意思？ “ or ”what is the meaning of this word?那么如果把这样一个特殊的疑问句放在宾语从句的位置，就需要改成陈述折叠丝袜的词序，猜运气就是先说什么主语，后说谓语，所以这个问题的答案是b