谈论创造性思维的观点是什么

创造性思维是一种具有开拓性意义的思维活动，即开辟人类认识的新领域，创造人类认识新成果的思维活动。 创造性思维是一种以感知、记忆、思考、联想和理解能力为基础，以全面性、探索性和新颖性为特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。

一个创造性思维的成就往往要经过长期的探索、努力的学习，甚至很多挫折才能实现，而创造性思维能力也需要经过长期的知识积累、素质的磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开各种推理、想象、联想、直觉等思维活动。

思想的连贯性

一个每天勤奋思考的人，很容易进入创造性思维的状态，也容易激活潜意识。

从而产生灵感。 创新者要善于从小事做起，进行思维训练，不断提出新思路，使思维连贯、活跃。

爱迪生。

他一生拥有 1,039 项专利，这一记录至今未被打破。 他为自己和他的助手设定了创新配额，每 10 天一项小发明，每六个月一项大发明。 有一次，他无意用绳子缠绕在手上，他想知道他是否可以用这种方式缠绕碳丝。

如果没有思维的连贯性，就没有好的思维姿态，就不会有这种敏感的反应。 由此可见，只有勤于思考，才能善于思考，及时捕捉突破性思维的灵感。 目前对创新的理解存在一些误解，比如认为创新是偶然的。

其实，每一次创新看似偶然，但并非偶然，意外是必然的结果。

谈创造性思维的视角：问题意识，培养创造性思维; 打破思维惯性，培养创造性思维; 鼓励不同的思维; 激发逆向思维; 引导创造性思维; 激发好奇心，培养创造性思维。

创造性思维是一种具有开拓性意义的思维活动，即开辟人类认识的新领域，创造人类认识新成果的思维活动。 创造性思维是一种基于感知、记忆、思考、联想和理解能力的高级心理活动，其特点是全面性、探索性和新颖性。

它要求人们付出艰苦的脑力劳动。 一个创造性思维成就的成就，往往是经过长期的探索、努力学习，甚至是许多挫折才能获得的，而创造性思维能力只有经过长期的知识积累和素质的磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开各种推理、想象、联想、直觉等思维活动。

1.问题意识和创造性思维。

2、打破思维惯性，培养创造性思维。

1.鼓励不同的思维。

2. 激发逆向思维。

3.引导创造性思维。

3、激发好奇心，培养创造性思维。

1.有见地的收入是格式塔心理学家描述的一种学习模式。 顿悟学习，通过重组感知环境并突然理解其中的关系而发生。

換句話說，學習和解決同樣的問題，主要不是經驗和驗錯的功效，而是預悟的功務。

2.学习迁移是指一种学习类型对另一种学习的影响。 也就是说，以不同的方式将你所学到的知识应用到另一个环境中。

桑代克认为，学习转移的原因是两种学习材料的共同成分作用于共同的神经通路的结果，而格式塔心理学家则认为这是由于相似的功能，即由于对整个情境的各个部分之间的关系或目的与手段之间的关系的感知。 比如笼子里没有竹竿的时候，猩猩也可以用铁丝和稻草代替土豆做一根竹竿来得到一根香蕉，这是类似功能的迁徙。

3.创造性思维（富有成效

思维）是格式塔心理学做出重大贡献的领域。韦特海默认为，创造性思维就是打破旧的格式塔并形成新的格式塔。 在他看来，情况，目的和解决问题的方法。

对所有方面相互关系的新理解是创造性解决问题的基本要素，过去的经验只有在有组织的知识整体中才能获得意义并得到有效利用。 因此，创造性思维。

所有这些都遵循打破旧格式塔和构建新格式塔的基本过程。

创新是指利用已有的知识和材料，在特定环境中，根据理想化的需求或满足社会需求，改进或创造新的事物、方法、元素、路径和环境，并能获得一定的有益效果。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力，是一个政党永恒的生命力源泉。 国家创新能力水平是主要因素之一。 人类文明进步取得的丰硕成果，主要是由于科学发现、技术创新、工程技术的不断进步，以及科学技术在生产实践中应用所形成的先进生产力。