六年级抽屉原理的日记怎么写

六年级抽屉的原理：即“如果将超过kn个物体任意分成n个腔室（k为正整数），那么必须有一个抽屉，里面放置了（k+1）个物体”。

“放纵原则”的理论本身并不复杂，甚至可以说是显而易见的。 例如，很容易理解，至少一个苹果中应该有两个苹果，并且至少一个苹果中应该有两个苹果。

随着数值的增加，学生很难推理和应用“抽屉原则”来解决实际问题。 至于推理，没有必要太严格，在课堂上高弯的时候，要通过引导建立数学模型，准确发现谁是“抽屉者”，谁是“对象”，方便学生解决实际问题。

抽屉原理的基本表述：

1.在n个抽屉里任意放n个以上的苹果，那么至少一个抽屉里的苹果数量不少于2个（最常用的）。

2.任意将m*n个以上的苹果放入n个抽屉中，则至少一个抽屉中的苹果数量不少于m+1（1理解，这并不难）。

3.在N个抽屉里放无限个苹果，那么至少有一个抽屉里有无限个苹果（在考试中用得不多）。

通常，当使用高弯泵送原理时，“至少......将出现在问题中“总是......“。

现在有 9 列，9 4 = 2 和 1

所以至少有 3 列是完全相同的颜色。

总共有 9 列。

每列可以有四个分区：红-红、红-黄、黄-红、黄-黄9 = 4 * 2 + 1

也就是说，在每种方法使用两次后，还有一列未上漆，因此至少有三列是完全相同的颜色。

答案是 3 列，以垂直向下为正方向，每列的颜色形式有四种可能的情况，符号表示为 +-，使相同颜色的列数最少，那么四种配色方案必须同时出现，网格共有 9 列， 那么当相同颜色的列数最少时，使四种配色方案中的每一个先出现两次，并且有第三次出现的配色方案，此时，相同配色方案的列数为3，因此至少有3列是完全相同的颜色。

解释起来还是很复杂

原理是，如果你有两个抽屉，抽屉里有三样东西，一个抽屉里必须有两样东西。

这是简单的解释。

如果扩展有点类似于考虑最坏的情况。

例如：A 触球袋。 有 8 个红球和 2 个白球。 至少他必须触摸多少个球才能确保必须有一个白球？

解决方法：如果A运气不好，他碰球，碰到很多红球，但再弱，也只能碰到8个红球，剩下的两个肯定是白球。

所以，至少摸9个球【但没人真的会这样衰减吧==类似的问题一般都是测试的实际应用。

这367个人中，肯定有2个人的生日在同一天，这种分布也会被测试，大部分都没有计算出来，推理问题比较多。

我就是这么想的，如果不对，小学知识记不清了，愧疚——

所有 3 种颜色都有保证。

那么不可避免地会有2种颜色被拿出来。

即：20 + 1 = 21（根）。

两对筷子保证颜色不同。

然后必须有 1 根颜色的筷子才能取出。

即：10 + 1 = 11（根）。

确保你有 2 根相同的筷子。

最大的可能就是，摆在你面前的筷子都是不同的颜色。

这样最多需要 3 个根。

因为只有三种不同的颜色。

这转到第 4 个根。

前三根筷子中总有一根与第四根筷子颜色相同。