关于犯错书的几个问题

1）首先，让我们谈谈你的第一个问题：你要确保你对每个主题都有一本错误书。但是，同一科目的不同单元可以写在一本笔记本上——写错的时候，先根据页数把书分成几个部分，留出足够的空间对同一种错误进行分类，以便记录每个部分，同时，也可以在每次错误后标记单元，方便寻找知识点。

2）一般来说，因为你粗心大意，做了你实际会做的题，所以你不必把它们记录在错误的题本上，只要在试卷上做个标记，保留试卷，等你没事的时候再看。

3）其实可以好好利用上课时间，在老师批点试卷的时候用心听，同时用眼睛、耳朵和手，记下要点，纠正错误的问题，做笔记，以防以后忘记一些要点。当然，最好在业余时间和自学中看一看错题，以加深理解并提升掌握程度。

4）当你在书上犯了错误时，你可以在书的侧面留一些空白，你可以随时写下自己的经验和感悟，真正把知识变成自己的东西。

而且，在选错题的排版上，一定要下点功夫让自己看起来很舒服，否则，乱七八糟的你就没心思看。

记得突出显示重要点，可以用不同颜色的笔标记。

让错误书赏心悦目

如果你不明白，可以加我为空间好友-然后一起**

1.我觉得。 每个学科的课题都可以记在一本书里，大方向划分得好，没必要那么详细。 否则，将花费大量时间进行不必要的整理。

2.它应该被记住，它应该被记住，成为一个警告！

3.一旦你发现自己做错了什么，就写下一个问题是个好主意。 一是忘省，二是用大量时间去发现以前的错误，省产生了一种惯性。

4.最好在每个问题中标出错误的原因，这样便于分析，也容易找到原因。 重做错误的问题并把它写在笔记本上，最好有一个详细的过程，它很容易阅读，它也会让你完全理解问题。

5.要把它写下来，你可以先给问题留一个空白，你可以等到老师或同学问完老师或同学后再写下解决方案或思考过程。

6.你可以利用平时的课件时间做错题本，看不懂可以再问我。

最好有一本错误的题册。

最主要的是要自己犯错误，包括那些容易粗心大意的错误，以免下次犯同样的错误。

同样类型的问题应该放在一起，一般回家花10分钟就可以了。

其实，答错的题目本来就是要在高考前看的，一般都没用。

因为你不必在考试前几天浏览很多信息，所以你可以读错题本。

错误卡可以按如下方式完成：1.制作卡片时，取出一块纸板，将其对折，然后沿中线对折。 用剪刀剪掉底部，放在纸板的中间。

用黑笔在纸板的顶部写字，然后剪出彩色纸。 然后写错题，打开后，写出与题目对应的答案。 用双面胶带将切好的纸板粘在大纸板上。

2.使用两支彩色笔。 例如，带有黑色笔芯的笔和带有红色笔芯的笔。 用黑色笔芯抄题，题目应标注来自**，如单元4的单元试题，题号应复印。

红色笔芯笔可以写出答案，写出正确答案，答案最好在理解了问题的含义后独立填写。

3.可以把错的题卡装订成一本小本子，或者戴上扣子，这样不容易丢掉，放在书包里，随时可以拿起来复习和整理。

因为这个阶段孩子的总结能力有限，最近我一直在带孩子完成错误书的整理工作。 总结一下我自己的真实感受。

我做的第一步是抄下错误并找出问题的原因，例如模糊的概念或算术错误。 孩子在第一次接触这些错误时没有意识到这些错误，他认为他意识到了，所以原因归咎于粗心大意。 在这里，我们有一个分歧。

我昨晚走路时突然想到了这一点。 对于很多问题，小北会觉得太简单了，他会做的。 即使有错误，他也没有意识到自己在一些知识的深度上做得还不够，当然这种认识对他来说还是有点困难的。

当我想指出他真正的错误时，他有一种被拒绝的感觉。 他的骄傲不想让他承认他不会。 于是我换了一种说法：

我们要在自己的学习题中找出“内在的鬼”，表面上我们会被一切欺骗，却在关键的地方拦截我们。 因为这几天放假，他学会了“三国杀”这张牌，这张牌还处于很新鲜的阶段。 里面有一个叫做“内鬼”的设定。

所以我通过这个设置将问题外化，以减少他的否认感。

我通过整理错误的问题找到了一些答案。 同时，我也发现链条很慢，这也是我高中读书时的一个大问题。 在数学课上，那些课我都能听懂，班上有些前后台听不懂，下课后讲解。

但最终，我不一定比他们做得更好，因为给别人讲课满足了我的虚荣心，之后我没有安定下来处理家庭作业和复习。 我突然发现，小北现在的问题和我之前的问题一样，不过好在他现在已经四年级了，发现他的时机刚刚好。

整理出错误的问题后，我想自己也比较累了，或者说不容易继续反思和思考，所以就变成了把错误的问题简单抄送到书本上。 现在想想，这其中有一点误解。 错误的题册不仅仅是错误问题的副本或错误问题的更正。

关键是要通过每一个错误的问题来反思这一点，哪些知识点是连在一起的，我能给自己一个类似的问题而不打破延迟吗？ 添加有关个人摘要的部分。 这才是反思错误的真正价值。

当然，对于一个四年级学生来说，达到这个水平是非常不现实的，所以我要和他一起做。 今天早上，我在学习的时候，每做一道题题都重做一遍，我们试着总结一下，他说我会写。 有时他说得很简单，但开始是最重要的。

1.确定要组织的主题和书籍，然后打开错误书。

2.将错误的原始问题复制到错误的题本上。 如果您使用的是活页书，请使用前 2 到 3 行; 如果是一本错误的题本，就把它抄在第一个框里，不要写答案，也不要写错或对。

3.用红笔在题目上标出关键词，然后在侧面标出错误原因，最后用黑笔标出日期。

4.大约一周后，再次拿出错误的题本，在下面写下答案，不管是什么问题，一定要写下步骤，你忘记了哪一步，拿出纸看看上面的步骤，然后用红笔把那一步写出来。

5.作文和阅读不需要抄写，作文最好在课文中写一个练习，阅读可以给一个阅读编号，比如一卷，读错了，可以把卷号标成1，然后标错数字2，以此类推，再读数字。

6.然后在错误的题本上写下哪个数字，然后复制问题，填空写出需要填空的句子。

错误簿的好处：

“选错书”，又称选错书、改错书、改错书、选错题集。 是指中小学生在学习过程中将作业、练习、试卷中的错误题目整理成册的家庭作业本，从而找出自身学习中的薄弱环节，突出学习重点，学习更有针对性，从而提高学习效率和学习成绩。

在使用“差错书”的过程中，有的同学不仅整理出自己做错的练习，还梳理出“容易犯错”、“难题”、“典型题”、“好题”等，被称为“好题本”。

首先，您必须了解使用错误书的目的。 当我们面临错误时，我们需要思考如何在未来不再犯同样的错误。 然后，把解决问题的过程记录在错误本上，并经常阅读，尽量少犯错误，从而进入良性循环。

坚决避免让错误被忽视，这样你会发现越来越多的错误不会在以后出现，你会陷入恶性循环，学习的成就感只会越来越差。 错误手册的使用通常分三个阶段进行。

第 1 阶段。 如果遇到任何错误，请将其写下来。 先把原来的问题抄下来，把答案整理出来，有时间拿出来一遍，这是第一阶段。

这个阶段是最难坚持的阶段。 因为经常发现答错题“没用”，觉得自己在浪费时间，没几天就放弃了。 而当我录了十几页的时候，看着面前记录的问题，觉得这么简单的问题太费时间了。

但另一方面，如果你没有记录这些错误，如果你没有定期观看它们，也许现在就不会那么简单了。 这样一来，你就会坚持下去（这个阶段是目前大家最难坚持的阶段，因为大家都把整理错误当成一项任务，没有意识到这是提升自己的很好的方法）。

第二阶段。 有选择地记录错误，记录更多的想法。 反思第一阶段的错误，技术含量太低，对后续的审查影响不大，需要调整方法。

为了节省时间，可以直接撕下错误的题目，粘贴到笔记本上（如果觉得撕掉很可惜，必须将题目全部复制）。 不再只是写解题的过程，而是想想自己当时是怎么犯错的，通过老师的解释，你学到了什么，像写日记一样写下你的经历（有的学生抱怨你写不出过程，所以你只需要把你的思考过程写得好像是一篇作文）。 例如：

这是通常使用突破的地方。 “这个阶段持续一个月左右，可以真正体会到错误书的好处，在后面的考试中，没有紧张，甚至期待发现自己身上更多的错误。 因为这些考试并不重要，所以你不需要向任何人（包括你自己）展示这些考试的好成绩，考试只是一个发现错误的过程。

每次练习或考试后，将试卷压平，一一处理，不懂就问老师（老师不仅教你知识，还回答你的疑惑，对你的学习也很重要）。

第 3 阶段。 错误手册不仅限于整理错误。 有时候老师在课堂上理解了知识点，觉得很有成就感，下课的时候，就需要整理一下这个知识点，梳理出相关的题型，写出一些想法。

例如，在数学中，你可以抽出时间整理出老师整理出的容易出错的点、想法和突破。 这时候，你会觉得这个错误是一个宝库，吸收你不知道的东西，然后在你有时间的时候把它翻过来，把它变成你自己的知识。

建议以下三点，以节省犯错时的时间和效率！

1.无需手工抄错，时间花在刀片上。

2.不要机械地复制答案，独立思考。 老师讲完答错题后，大部分学生直接机械地抄答案，然后把答错题扔到一边，以后基本上就忘了！ 这种方法是不可避免的。

需要把错题再抄出来，从读题开始，到独自解题，独立反复理清解题思路，做到事半功倍！ 你也可以使用错误笔记本，因为他可以直接从你收集的错误中生成一个word文档，你可以把它打印出来再做一次。

3.抄错题本不行，复习是关键！

很多犯错能力强的同学，基本上都能在考试前看错题本，所以需要复习，关键解题切入点在错题旁边就很清楚了。

所以这种学习方法没有错，只是你的方法不够科学！

毋庸置疑，问题书的作用可以帮助我们快速找出学习中的薄弱环节，从而突出学习重点，使学习更有针对性，进而提高学习效率和学习成绩。

然而，大多数学生对它的理解只是肤浅的，认为只要抄错题写错题，就大错特错。

误会用错书：

1）“错题本”不一定只是“错题”，它应该包括“错题”、“容易犯错”、“难题”、“典型题”等，应该是知识的梳理，是要点的集合，尤其是难点和细点。

它也可以升级为“好书”。

2）梳理误区：重新“抄袭”，浪费学习时间，在生产中简单地抄写正确答案，而不认真反思错误的原因，找出错误背后的原因，了解知识点，分析错误问题的解决方法和思路，属于什么类型的问题，涉及哪些知识点。（手工制作，浪费了太多时间，对于大多数学生来说，要找到错误的原因和错误问题的知识点并不容易，其实我们也可以使用一些特殊的错误排序工具，比如。[错误的问题加号]。，现在的软件很智能，手机拍，可以直接加错题本，错的知识点都标得很清楚，还有类似的题目要练习）。

使用错误手册的正确步骤

第 1 步：输入。

1）按主题制作，输入日期和主题**（添加索引标签）。

2）手动复制原始问题或直接剪掉错误的问题并粘贴到错误簿中。

第 2 步：更正正确答案。

写出正确的答案，并尽量详细和清晰。

使用不同颜色的笔或符号来标记注意点。

第 3 步：对错误原因进行分析和分类。

1.概念模糊 2错误的想法 3算术误差 4错误 5粗心大意等。

找出错误问题所属的知识点，与教科书章节相对应。

第 4 步：练习错误。

每次刷问题时都做一个好的注释分析。