我怎样才能学习数学来提高我的成绩，我怎样才能提高我的数学学习成绩？

1.掌握概念。

不理解概念就做数学，就相当于不懂字看文章，学习数学的第一步就是背概念。

2.把握记忆力。

也许有人会说，怎么记住那么多概念、方法、注意的地方？ 做到这一点的一个好方法是在口误的帮助下记住它。

3.把握系统。

每章结束后，及时画出知识结构图，注意，一定要凭记忆画出来，再改错误，切勿将知识结构图复制到书本或教程书上。

4. 抓住错误的问题。

无论是练习还是考试，都会有错误，所以要注意错误，写下原因分析。 这样一来，如果及时审稿找不到论文，看错书也可以复稿。

5.抓住问题。

做问题很重要，但你不能使用问题之海的策略。 做题也要注意方法，如果一本题本都做完了，时间肯定不允许，那我该怎么办呢？ 先看题目，你做的问题，不会做的问题会再做一遍，你真的不会只看解题过程，而是一定要给题做标记，下次你看这个题集的时候，会把重点放在已经打分的题上。

6.抓握和整理。

把老师提到的要点、难点、错误写在笔记本上，并定期整理，以便复习时使用。

我告诉你一句话：蜀山有一条勤进之路，向大海学习永无止境。

在所有的改进中，最重要的是心灵的改善！

先找一本书（最好找个高指点，一般是好同学比较好的介绍），里面有解决数学题的经典方法。 当你做问题并问更多关于你的同学的问题时，你的兴趣和你解决这些问题的方式会改变。 当思维发生变化时，毅力就是能力的提升，业绩自然会提升。

提高数学成绩的技巧：

1、发现漏洞，补空。 复习的核心功能是补缺，多做题并不意味着提高分数，只有填好更多的漏洞，才能提高分数。 改正错误，弥补错误，胜过上十节课。

做题的目的是把握和巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做一遍了。 学生应该花时间修复漏洞。

2.错误的问题是一个宝藏。 要深刻认识错误问题的真正价值，用好错误问题。 对于错误，如果老师评论一次，学生纠正一次，这种态度是不正确的。

正确的方法是犯一个错误并练习三次，以避免再次犯错误。 同学们，“答错题是宝，每天都缺不掉，每天都在找，为大考积攒。 ”

3.实施的关键是检测和重复。 实施是硬道理，自己弥补漏洞的最好办法就是检测，经过多次测试没有问题，漏洞就会被填补。 填补漏洞不能解决一两次，需要一定的重复。

3.艰辛。 学习是孩子自己的事，别人帮不了你。 而学习本身就是一件很辛苦的事情，所以要做好吃苦耐劳的准备，努力学习，每天努力学习。

4.精读教材。 现在很多孩子在学校成绩不好，有很大一部分原因，就是他们自己连课本都没有仔细看过。 学校老师也可能在课堂上使用辅导，然后孩子在课前没有预习，课后也没有认真阅读课本来消化内容。

数学真的取决于天赋。

但这个数学冰雹仅指小学和中学的初等数学或高等数学线代数等通识选修课。 这就像你不需要任何语言天赋，但在文学方面却很难谈论。

只是数学在各个阶段都可以称为数学。

所谓天才，比如传说爱因斯坦能想象出四维空间，高斯自称在学生时代就自己完成了尺子和量具的十七边形图，费马在角落里写到想到了一个微妙的证明，地方太小了，写不出来。

至于高考数学，一考是140，一考是80，这并不能说明任何问题。 拥有所谓数学天赋的人太少了，就连奥林匹克的省级和国家级奖项，也大多是靠实践和经验。

最后，真正有数学天赋的人和我们之间的差距是显而易见的，可不是多拿几分那么简单。 考试，尤其是那些有考试中心、范围和教科书的考试，从来没有测试过所谓的无法知道的人才。

如果你想提高你的数学成绩。 你必须解决各种数学问题。 弄清楚这一切。 他是怎么计算的？ 你必须把它说清楚清楚。

1.养成预学的习惯。 这是我学习数学多年的好方法，因为如果我提前学会了老师想讲的知识，我就会知道自己做不到，学习的时候就会有重点。 当然，如果你完全自学成才会更好。

2.课后做练习题。 预习之后，不是目标，有时间可以做例题和课后练习题，查看预习，如果能讲解学习，就算不能，也可以再听老师讲课。

3、做好老师布置的作业，认真做好。 当你这样做时，你可以直接在问题旁边写下解决过程，比如多项选择题和填空题，因为解题有很多空白。 这样做的好处是，老师在谈论主题时可以遵循思路，并且不容易分心。

4.学好数学的方法是理错题。 每次考试后，总会有很多错题，对于这些题目，我们不认为我们懂了课就不行了，看花容易绣，自己会不会做就知道了。此外，有必要将错误的主题与书本进行比较并重新学习知识。

5.提高数学成绩的方法是检查和填补空白。 做了大量的练习，数学成绩有所提高，但还是有一些问题我们做不到，要善于找出哪些类型的问题还有盲点，然后一一解决。

学习目标：1课前认真复习，课堂上认真听，课后复习好;

2.老师布置的作业要认真完成;

3.在课堂上要积极，即使错了也没关系;

4.考试前，一定要有周密的复习计划，考试时一定要尽最大努力相信自己;

5.面对自己做错的问题，要主动问老师，找出自己的错误，争取下次考试不犯错。

一个好的学习计划由三个主要组成部分组成。

1. 进行自我分析。 我们每天都在学习，有些学生可能没有想过我是怎么学习的，所以我应该先进行自我分析，然后再制定计划。

a.分析自己的学习特点，让学生仔细回顾自己的学习情况，找出自己的学习特点。 记忆力强，不容易忘记所学的知识; 或领悟力好，老师一讲就能听懂; 或行动迅速，但往往出错; 或者缓慢但小心。 例如，在数学学习中，有的对实际问题有较强的理解力和良好的学习能力; 有的口语算术好，计算速度比较快，有的记忆力好，对公式的定义记忆力比较牢固; 有些人很有想象力，善于在图形转换中寻找模式。

因此，有必要综合分析自己的学习特点。

b.分析自己的学习状况，首先，与全班同学进行比较，确定自己的数学成绩在班级中的位置，也常用"好、好、中、差、差"进行评估。 二是将自己的数学成绩与过去的情况进行比较，看其发展趋势，这是通常采用的"有很多进步，有进步，一切照旧，有倒退，有大的倒退"进行评估。

2.确定学习目标。

学习目标是学生学习的方向，正确的学习目标可以激励人们锐意进取，从而产生为之奋斗的动力。 没有学习目标，就好比一个无家可归的人走在街上，不知道该去哪里，这是对学习时间的极大浪费。

3.科学安排时间。

一旦确定了学习目标，就要通过科学安排时间并实现它们来实现它们"全面、合理、高效"要求。

综合 – 在安排时间时，不仅要考虑学习，还要考虑休息和娱乐，包括课堂学习和课外学习，以及不同科目的时间组合。

合理——找出每天学习的最佳时间，如果有学生早上头脑清醒，就是记忆和思考的最佳时间; 有的同学晚上学习比较好，需要在最好的时间完成更重要的学习任务，注意文理的交集，比如一会儿复习中文，做几道算术题，再复习自然、常识、外语等。

高效——根据事情的轻重缓急安排你的时间，一般来说，把重要或困难的学习任务摆在你面前去完成，因为这是你精力充沛、活跃的时候，把比较容易的放在以后做。 此外，较小的任务可以在零星的时间内完成，以充分利用它。

祝你学习顺利！ 希望它对你有用。