法律以法律家长式的原则规范人们的交往行为

该法律的特点是： 社会规范。 指令用于。

法律的价值，法律自由的价值，特指万物都有“度”的事实。 讲解如何把握一个“度”，合法父母的原则就像大人对孩子的“监护权”，帮你把握这个“度”。 这样，每个人的自由都可以得到保障。

这两件不相关的事情怎么会相互矛盾？！

没听说过合法的父母原则。 总的来说，自由主义认为，只要你不伤害别人的自由，你就是自由的。 现代法律，从文艺复兴时期开始，逐渐实施了这一原则。

但是，正如马克思主义辩证法所说，世界是矛盾的，又是辩证统一的，一个原则不能支配整个世界。 这就像宇宙强度定律在低速世界中是正确的，但在光速的高速度下，它是爱因斯坦相对论的世界。 万能力定律和相对论在形式逻辑上是不相容的，但客观上是共存的，这就是辩证逻辑。

这是我个人的理解。

法律首先是经验的积累。 不同的法律规定反映了不同立法者的态度和价值观，但它们都可以纳入法律或法律体系。

你混淆了“法律的特征”和“法律的价值”两个概念，所谓法律的特征，是指使法律成为法律的特征，是任何法律所具有的特征。 将法律的特征与其他主体进行比较，与意识形态和政治实体相比，法律作为一种社会规范具有其规范性和普遍性。 法律的价值又称法律的价值，第一种运用方式是指法律在发挥其社会作用的过程中能够保护和增加的价值。

第二种使用方式是指法律的“形式价值”，即法律在其形式上应该具有的那些值得肯定或好的品质。

法律有四个特征：1.法律是规范人们行为的社会规范;2.法律是国家制定或承认的社会规范;3.法律是规定人们权利和义务的社会规范;4.法律是由国家强制力保障的社会规范。

也许你的书在措辞上可能不是很精确，将行为范围缩小到互动行为。

或者，也许你对这个概念没有非常准确的把握，并把它断章取义。

佛法现象是指能够以直觉的方式体验和理解的佛法外在关系的总和，是一种直观的感性对象。

1、规律现象是指指法在现实生活中的出现，并被人们直接感知到。

2.法律现象是肤浅的、多变的，人们可以通过感官来感知。 法律现象是多种多样的。

1）根据其存在的不同形式，法律现象可分为：

法律概念现象（法律意识、法律概念、法律文化等）;

法律规范现象（各种法律规范、法律部门、法律制度等）;

法律形式或渊源现象（习惯法、判例法、成文法等）;

法律关系现象（法律关系、法律程序等）;

法律行为现象（法律行为、非法行为等）;

法律现象（立法、执法、守法、法律监督等）。

2）从静态和动态的角度来看，法律现象可分为：

静态法律现象，如各种法律法规;

动态法律现象。 如法律的制定和实施、法律监督、法律行为、法律关系、法律秩序等。

简单来说，一个是内在的想法，一个是外在的惩罚，一个是衡量自己能不能做到，一个是衡量自己敢不敢做，仅此而已。 俗话说：百姓不怕死，何必怕死，这是法则。

道德是能达成大家共识的东西，而不是像法律那样强制性的，一些大家都愿意遵守的规定，用来衡量你的想法，让自己知道自己能做什么，为什么做不到。 但是当百姓没有心的时候，只有法律来强制圈，就像羊圈和羊圈来强制羊圈一样，在古代，皇帝大多重视宗教，因为宗教是教在心里的，可以教人自愿，而法律只能教人敬畏， 如果人们不害怕，那么法律就是无效的。

法律是主要的，道德是次要的。

暂时隔离是一旦孩子出现不良行为，就将孩子置于单调位置的过程。 他必须呆在那里，直到计时器响起才能离开。 对于 2 至 12 岁的儿童，使用临时隔离方法可以有效。

没有物品可以玩，而且位置光线充足，安全，让孩子不会害怕。

临时隔离法的目的是暂时将孩子与导致不良行为的情况隔离开来，立即停止孩子目前的不当行为，并帮助孩子实现自我控制。

临时隔离法，只是行为的阻碍者，而不是行为的发起者，不能用来强迫孩子做他不喜欢的事情，在这种情况下，应该考虑使用有条件原则方法和限制权利法。

临时隔离法是儿童心理学家推荐的一种管教儿童不良行为的有效方法，又称“面墙法”，对于发脾气等冲动、无法控制的行为安全有效，不会对孩子造成情感伤害。

在实施《临时隔离法》时，第一步是选择孩子的不良行为之一作为目标行为，并向孩子说明，如果他重复这种行为，他将被暂时隔离。 当孩子有这样的行为时，用尽可能短的命令在 10 秒内将孩子送到隔离点。 隔离场所必须是一个单调乏味的地方，隔离时间以孩子的年龄为准，以一岁一分钟为原则。

使用可拆卸计时器，并将其放在孩子接触不到但听得见的地方。 当父母和孩子都熟悉临时隔离方法时，可以将其扩展到两个或两个以上的隔离人员。

当两个孩子吵架惹麻烦时，尽管你一再训斥，也无济于事，这是暂时孤立孩子的最佳时机。 没有必要让父母充当法官来找出哪个孩子挑起了事件或错了，他们可以同时被送去临时隔离。 告诉两个孩子马上去不同的隔离点，记住不要把玩具带到隔离区，两个孩子不应该看到对方，并把时钟设置在他们能听到对方的地方。

如果孩子的不良行为与玩具有关，例如争夺玩具、用玩具打人或破坏玩具，也可以对玩具使用临时隔离——隔离玩具。 吸取了失去玩具的教训的孩子将学会友好地分享玩具，而不是让它们孤立无援。

当然，临时检疫法并不适用于所有不良行为。 不愿意做作业、忘记做家务、胆小、害羞、依赖、退缩等行为，不应采用临时隔离法处理。 因为暂时的隔离是不良行为的阻挡者，而不是良好行为的始作俑者c你可以用它来阻止孩子的冲动、攻击性、破坏性行为，但你不能用它来鼓励孩子做一些他不想做的事情。

此外，它不适合 12 岁以上的大龄儿童。

（1）伤害原则。

在《论自由》中，密尔将人类行为分为自我相关行为和他人相关行为。 前者只影响自己的利益或只伤害自己，而后者影响他人或伤害他人。

2）法律家长式作风。

法律家长制原则，也称为家长制，基于这样一种观点，即禁止自残的法律，即家长式的法律强制，是合理的。

3）违反原则（违反公序良俗）。

犯罪原则的基本思想是，法律禁止不伤害他人但冒犯他人的行为是合理的。

你好！ 法律是对自由的保障，而不是限制。 自由意味着人们可以做任何法律不禁止的事情。

如果添加道德准则，它会更完整。 只要人们的言行不偏离法律规范和道德规范的轨道，他们就可以自由地这样做。 感谢您的阅读！

伤害原则;

法律道德主义的原则;

法律家长制原则;

冒犯原则;

1.伤害原则; 2.法律道德主义; 3.法律上的家长式作风。

伤害原则，家长式原则，冒犯原则，法律道德原则。

法律是对自由的保障，而不是限制。

自由是做法律允许的一切事情的权利”。