如何让课堂充满魅力

1. 以身体和精神兼顾的教学设计引领思考课堂。

1.课堂介绍设计精良。

精彩的课堂介绍可以激发学生的学习欲望，增强学生参与的积极性，激活他们的思维。 因此，滚动森宇的引入是课堂教学的重要组成部分，对课堂教学效果起着至关重要的作用。

我刚开始设计“人生承诺”的引言时，就用的是让学生围绕“承诺”畅所欲言的方法，却发现学生并不能真正畅所欲言。课后，笔者进行了细致的调查分析，发现学生之所以“无话可说”，是因为缺乏情感共鸣。 “承诺”对于初二年级的学生来说，是一件既熟悉又陌生的事情，比如“爱的承诺”，他们很熟悉，在影视文学上被赋予了太多的素材，在自己的情感世界里也有着“懵懂青春”的承诺，但这对他们来说却是秘密，难以启齿。

而生活中的其他承诺对他们来说是相对陌生的，这种陌生不是他们没有经历过，而是他们经历过却不知道。 我们怎样才能唤起学生这种熟悉的“陌生感”？ 电影《那些年我们一起追的女孩》给了作者一个启示，而这部电影之所以感染我们，是因为我们在电影中找到了自己的影子，触动了我们内心最柔软的部分。

于是作者在第二稿中改了这个导入，用教育叙事的形式，做了一个小小的**“那些年我们一起许下的诺言”。将学生的回忆拉回到童年，带领学生回顾过去：小时候，父母答应我们，如果我们表现好，他们会带我们去玩滑梯; 如果你在考试中取得好成绩，就带我去肯德基; 在对父母的承诺中长大，我想努力学习......一部看似简单的文字和**组成的短片，对学生充满了吸引力，立即激发了学生的学习热情。

2.教室结构构思巧妙。

要使课堂更具吸引力，就要有严谨的课堂结构来引导学生，通过巧妙设计的教学环节调动学生，让他们在课堂学习过程中领悟知识、体验情感、获得尊重、获得自信，让学生真正融入“魅力”课堂。

通过环环相扣、循序渐进的教学设计，让学生对下一个环节始终充满期待，整个课堂教学流畅、严谨，充满“魅力”。

3.问题设计是独一无二的。

首先，问题的设计要与教学目标紧密相关，突出重点和难点。 更重要的是要新颖有趣，这样才能调动学生的积极性和主动性。 要打破传统的应试教学，设计开放式问题，调动学生的积极性。

当然，在学生讨论的时候，教师也应该起到引导作用，把握讨论的方向，避免跑题、高谈阔论，影响课堂教学。 在讨论结束时，教师应及时进行总结，对学生讨论的结果进行中肯的评价，最后将正确的观点系统化、层次化，上升到理论层面，回到课堂的核心观点。