如何教学龄前儿童学习数学

没有死记硬背。

数学不是一门死记硬背就能学的学科。

数学非常有用，带孩子去医院做智商测试是个好主意。

有两种类型的孩子，他们小时候通常很傻。

1.弱智的人什么都学不好，因为他智商低，脑子不能转。

2.天才科学家说，孩子小时候学习不好，大概是因为智商太高，所以就拿世界上最聪明的人阿尔伯特·爱因斯坦来说吧。

他4岁才会说话，还有一个人我忘了名字，不能上学，结果不读书，被劝退了，妈妈带他去医院检查，发现这个孩子智商比一般孩子高。

你的孩子很可能是一个天才，如果发生这种情况，你将来需要培养它。

当我还是个孩子的时候，我什至无法弄清楚什么是奇数或偶数。

但是我现在最好的科目是数学，如果我根本不听数学，我可以成为学校的第一名，但我做不到文科。

用鞭子打它，如果你不打它，你就不能有天赋。

你不能告诉他为什么会这样，恐怕你连都不知道。 给孩子施加适当的压力，这是没有办法的。

多吃鱼！ 多教，多复述，强化记忆力！

我认为不建议孩子在进入幼儿园时过早学习拼音和数学。

幼儿园的主要任务是实施幼儿体、智、德、美、劳动全面发展教育，促进儿童身心和谐发展。 为此，幼儿园安排运动和静态交替活动，保证每天2小时的户外活动，可促进幼儿身体的正常发育，增强幼儿的体质; 幼儿园接受唱歌、跳舞、绘画等美育活动，也能促进孩子的智力发展; 幼儿园在集体饮食和日常生活中，可以养成良好的生活习惯，增强自理能力。

我国《幼儿园工作条例》明确指出，幼儿教育的主要形式是游戏。 这是由儿童特殊年龄的身心特征决定的。

“玩耍”是孩子的天性，谁也扼杀不了孩子的天性。 因此，幼儿园教育教学的原则是：寓教于乐，让孩子“寓教于乐”。

看似孩子从早到晚都在玩，但实际上，将教育目标和教学内容融入到游戏中，以“玩”的形式，让孩子能够兴致勃勃地参与学习，从而轻松愉快地掌握知识，同时得到动手等各种能力的培养和发展， 嘴巴和大脑。例如，在卖东西、送信等角色游戏中，可以训练孩子进行快乐游戏，如平衡能力、语言表达能力、与同龄人的沟通能力、动手能力、观察能力等。 例如，很多家长发现，孩子上幼儿园后，往往会用很多新词来表达自己的所见所感，这是孩子观察能力、逻辑思维能力、应用能力、口语表达能力的全面提升。

拼音就是多听多读，让孩子多听，跟着磁带一起读，然后在书店给孩子买几本儿童读物，让孩子经常读。 至于数学，最好用物理教学，可以用黄豆、火柴等，教孩子实物的感觉，孩子容易牢牢记住。

幼儿园不准叫拼音，可以教数字。

要用游戏来教孩子学习数学，并把数学与实物混在一起，让孩子在游戏中学习。 以数数，按点数。

这个阶段的孩子对数学没有很大的概念，只能通过一些具体的案例来理解，数学知识不能只是理论的，而必须是具体的。

幼儿园的孩子通常通过图片的组合来学习数学。 最主要的是通过计算图片中的动物数量来学习加法和减法。

1.教孩子要有耐心，容易到达。

难点：大多数家长都很着急，总希望自己的孩子能掌握更多的知识，不要着急，可以教孩子一些很简单的知识，慢慢加深难度。

2、自觉培养孩子的数学思维能力。

在生活中，孩子们对数学基础的应用范围很广，他们不再总是背诵加法表、减法表、乘法表，而是可以学习一些实际应用。 家长可以培养孩子的数学思维能力，使孩子能够理解数学概念，如一般的数量、大小、长度、身高、重量、厚度等。

3.孩子可以从形状中学习数学：父母可以让孩子学习画圆形、正方形和矩形。 家长可以让孩子涂色，看看哪个图已经涂了很久了，或者用报纸演示一下，折叠一次，面积减半，再折，再减半，属于平面图基础的学习。

4.家长在教孩子数学的过程中使用比喻表示：孩子一般对图画很感兴趣，用比喻表示，比如一些兔子或苹果，来直观地表示数字，并通过这些练习数学。

如果你想让你的宝宝知道数学是日常生活的一部分，你需要表现出对数字的喜爱，你的宝宝会更有动力学习数学。 这里有 4 个提示：

1.每天都在使用数学。

让宝宝知道数学在日常生活中的重要性，以及数学的常用方式，也可以让孩子参与进来，例如，在你付账的时候，让他计算自己找回的零钱，金额是否正确; 当您准备购买新家具时，请您的孩子帮助测量房间的大小。 或者当你去超市时，你可以让你的孩子检查购物清单是否与购买的商品数量相符。

2.拓展数学的边界。

你希望你的孩子明白，数学不仅仅是关于数字，而是关于以下内容：

a.明确物体的形状，如问孩子：“看，图中帆船有多少个三角形？ ”

b.注意循环的模式，例如问孩子：“图片上有一个红色的圆圈，然后是一个蓝色的圆圈，然后是一个红色的圆圈，接下来应该是什么？ ”

c. 比较事物：例如，“这双鞋比这大吗？ ”

在孩子很小的时候就培养他的数学技能，将有助于他将来快速学习和掌握几何和更复杂、更深奥的数字概念。

3. 经常问孩子问题。

你要善于抓住机会，教孩子用脑子做算术。 例如，当你的孩子让你买一些饼干时，你可以问一个问题：“看，我买了四盒饼干，如果你和你的朋友每人吃了一盒，还剩下几盒？

鼓励你的孩子想出自己的答案，他们是否每次都正确并不是特别重要，重要的是你的孩子一步一步地学习计算的过程。 当然，当孩子想出正确答案时，你应该鼓励他，如果他自豪地说还剩下2个盒子，那么你最好把剩下的2个盒子给他的孩子，让他在做正确的事情时有成就感。

4. 给孩子一个计算器。

孩子们一般都喜欢小电子产品，比如闹钟、手表等。 当你的孩子会数的时候，你可以给他买一个计算器，当他用计算器做加减乘除时，你可以增加他学习数字基本运算的兴趣。 同时，告诉他计算器是一个小工具，将来会在学校经常使用。

虽然孩子还太小，无法理解计算器的工作原理，但这个小工具对提高孩子学习算术的兴趣非常有帮助。

幼儿园的孩子此时还处于形象思维的阶段。 有必要利用这些外在的客观事物来连接数学数字或逻辑规则。 那么这里有几种方法可以推荐：

1.在生活中学习。 在玩耍、吃饭等时，找一些孩子感兴趣的东西，让他数数动，从而激发他的学习兴趣。

2.在数学课上使用直观的教学方法。 帮助他借助可以直观感知的事物（例如**和真实物体）来学习数学。

首先要让孩子爱上学习数学，首先要激发孩子对数学的兴趣，为孩子建立数学认知，让数学生活化、游戏化、孩子化，最重要的是培养孩子的数学思维。

1.数学教育是有意识地在生活中进行的。

2.通过亲子游戏与您的孩子互动。

3.教你的孩子玩一个比较游戏。

4.在教你的孩子数数之前，确保你的孩子理解这些数字。

激发孩子对数学的兴趣，不仅仅是数加减法，更是与现实多联系，让孩子发现生活中数字与形状的关系，引导孩子理解和运用抽象数字的实际含义，将数学与自己的日常生活联系起来，是父母给孩子数学启蒙最合适的方式。

1、儿童教育卡很多，用小卡片来指导学习。

3.买一本学前教育的书，教一点，要有一点耐心。

根据孩子的天赋进行教学，或者幼儿园的孩子，在幼儿园里有幼儿园老师会指导他学习数字的概念，你最好和幼儿园同步进行一些扩展的数学训练，比如日常生活和金钱以及数字、单位等常用数学运用的练习范围， 根据孩子的反馈和兴趣再加强在线，兴趣是最好的老师。

我用糖果和水果等具体的东西来表达 1、2、3 ......让孩子知道数字，学习1-10这个数字，然后一步一步地教加法。 进展应该是缓慢的。 一旦你掌握了它，你就可以教下一个问题了。 反复练习。 不要贪婪。

蹒跚学步的孩子仍然应该让他们的孩子花更多的时间玩耍。 没有必要学习数学。 年幼的孩子学习数学。 你在小学学到什么？ 嘿，可怜的孩子，大人们被剥夺了所有玩耍的时间。

如果你教幼儿园的孩子数学，你可以从最简单的数字开始，当他们对数字感兴趣时，更容易教他们。

亲爱的你好，你可以在游戏中积累数学经验。 游戏是孩子们最喜欢的活动，将抽象的数学知识与生动的游戏紧密结合，可以使孩子自发地应用数学，获得有用的经验。 例如，积木游戏包括空间关系。 在拼搭的过程中，孩子们可以在游戏体验中获得数字和形状的经验和知识。

要教幼儿园的孩子数学，你必须首先教他们识别数字。 数字可以通过卡片或比赛来精通。 其次，孩子们可以通过游戏学习加减法。

之后，将解释加法和减法的规则，以便他们可以多练习。 这个过程需要耐心和时间。

从数数开始，口述1--10、10--100、100---并让大家一起读，看完后，开始教加减法，从简单到复杂。

教幼儿园的孩子数学主要是教他们理解数字是什么，它们代表什么，并弄清楚数字的含义。 其他内容不应过早教授。

孩子对世界的了解不够，所以建议用孩子感兴趣的事物数量来教。

首先教他们数手指和一些简单的数字。

从十以内的数字开始，用生活中的一些小棍子、棍子和物体来吸引孩子的注意力，让他们对数字感兴趣。 比如几个数字：

一开始，教学目标不宜过高或过难，让孩子能按正确的顺序唱出数字1-10，培养孩子的比较判断能力，从而激发孩子的学习兴趣。

使用一些有趣的道具、**和迷你游戏让孩子们参与进来。 培养学生的观察、操作、表达能力、初步的自学能力、初步的迁移和类比能力，培养学生认真做运动的良好学习习惯、主动脑思维的学习素质、合作互助的精神。

提取码：c8m2 《巧湖快乐数学》用伊索寓言教孩子们学习数学，当然还有熟悉的主角——巧虎和琪琪将带领大家一起学习。 我个人觉得《巧虎快乐数学》用伊索寓言的方式运用得非常好，让孩子在寓言中不知不觉地学习数学，巧虎的好思路在这方面确实值得称赞。

无论是《桥湖英文学习版》还是《桥湖拼音城堡》还是《桥湖学汉字》，这些学习资源都不会给孩子带来任何学习压力，反而会让孩子快乐地学习知识，培养孩子的学习兴趣，或许这就是巧湖的魔力所在。