眼睛下方三千英尺，胸口没有灰尘

这两首诗读起来像是李白笔下“飞溪直落三千丈”的感觉，却是写读书时的感觉，古往今来，好句子有很多，对于写读的好处，但应该很少有句子比这两句话写得更有气势， 让我们来看看整首诗。

看书。 （明）于倩.

书情深情如老者，每次相亲的早晨和黄昏都是悲伤和快乐。

他面前有三千字直下，胸前没有灰尘。

活水源头处处满，东风花柳无比新。

金安玉乐在找客人，却不相信自己没有春天。

这首诗的作者是明代著名的民族英雄和诗人，座右铭是“我不怕锤炼，我要把我的纯真留在世界上”。 这首诗为后世所传，博学多才，通过自己的感情表达了他对阅读的热爱，读起来朗朗上口。

在诗的开头，作者将这本书比作一个多情的老人，早晚陪伴他，是他最好的灵魂伴侣，可见作者对书籍不同寻常的热爱。

颚炼用夸张的比喻来写出自己的心情和阅读方法，“三千字直勾勾地摆在你面前”，三千字不是真字，在古诗中常被用作隐喻，一下子读三千字，说明阅读速度非常快，也表明读者想要了解书中知识的紧迫性。

一方面，作者被书中的内容所吸引，专注于书中，另一方面，它教导读者在阅读时要专心致志地阅读，不要有分心的思想，从而更好地接受书中的信息。 、

在我看来，下颌对联可以有另一种理解，正是因为“三千字直在眼前”，才能“胸口无尘”，这就是读书的好处，让你可以抛弃心中的杂念。

颈联的“活水源源处满”借用了我们前几天读过的朱习《读书情情第一部分》中的一句话：“请渠尽量清澈，因为有活水源。 只有读书，才能不断获得新知识;

东风柳在“东风”中是新意，读书，“柳树”可以看作是自己的认知、知识和思想，东风吹拂，柳树绽放的季节焕然一新，这里不仅说明阅读可以改变自己，也说明读者会把阅读当成一件愉快的事情来做， 阅读之美。

金安玉乐在找客人，却不相信自己没有春天。 “金马鞍”指的是用黄金雕刻的马鞍，“Yule”是用黄金制成的马蹄，“Golden Saddle Yule”说明了骑士身份的财富，这些富人在做什么？ “寻香客”，寻花柳，悠闲畅游，他们不会明白，作者在书屋里，在书海里，还有别的感情境界，“我不相信我家里没有春天。

我不相信我的书房里还有另一个春天的场景。 “春天”二字，展现了书籍的美好和阅读的乐趣。

他面前有三千字直下，胸前没有灰尘。

1.原文。 在钱沛镇看书。

书情深情如老者，每次相亲的早晨和黄昏都是悲伤和快乐。

有三千字智慧直直落在他面前，胸膛里没有灰尘。

活水源头处处满，东风花柳无比新。

金安玉乐找方来回答客人，却不相信我没有春天。

2.翻译。 我对书的感情就像多年的朋友，不管是早晚的悲伤还是快乐，总是伴随着它。 读完眼前无数的文字，胸中不再有丝毫世俗的分心。

新鲜的点子源源不断，取之不尽用之不竭，就像东风中的花柳争新。跨在金马鞍上，权贵们还在感叹难找，不相信这书房里有春景。

胸膛里没有一丝灰尘，前一句话游到他面前，直奔三千字。

作品原文：书情如老者，每一次相亲，早晚悲喜。

他面前有三千字直下，胸前没有灰尘。

活水源头处处满，东风花柳无比新。

金安玉乐在找客人，却不相信自己没有春天。

《观书》是明代余谦的作品，诗中歌颂了书籍的好处，写出了阅读的乐趣。 作者俞倩，明代著名民族英雄、诗人，为人正直，博学多才。 这首诗写出了诗人对阅读的自我体验，表达了他对阅读的热爱，品味高雅，风格直率，形象合理，颇具感染力。

带注释的翻译：

老朋友：老朋友。 这使用拟人化将卷轴与“老人”进行比较。

相亲“句：早黄：即早晚，从白天到晚上的早晨：早晨。 黄昏：黄昏。 忧虑：忧愁。 每次：不时。 优点：关闭。

3,000字：这是一个一般的参考，不是一个确定的数字。 这句话说明作者读得又多又快，同时写出了他的饥渴。

胸部：在胸部，在心脏。 灰尘：分散注意力的想法。 这句话说作者专心读书，没有分心的思想，朱习的诗《读书》（其中一首）中用了“活水”这句话：“问渠越清越好，据说有活水源。 ”

追逐：彼此相邻。

金色马鞍：用黄金装饰的马鞍。 Yule：用玉装饰的马挂脖。 这通常是指马鞍和挂脖的高贵之美。

鲁：指村里一户人家所占有的不动产，引申为村屋或小屋的总称。 这是指研究。

书情似老朋友，晨黄悲喜喜。

眼前没有三千字，胸前没有灰尘。

活水源头处处满，东风花柳无比新。

金安乐在找客人，但我不相信我不必带索春。

“三千字直下你面前，胸口无尘”出自明代诗人于谦的古诗作品《观书》，其古诗全文如下：

书情深情如老者，每次相亲的早晨和黄昏都是悲伤和快乐。

他面前有三千字直下，胸前没有灰尘。

活水源头处处满，东风花柳无比新。

金安玉乐在找客人，却不相信自己没有春天。

赏析]诗中歌颂书本的好处，写出读书的乐趣，作者于谦，是明代著名的民族英雄、诗人。他生性正直，博学多才。 他勤奋拼搏的精神，与他的高雅风采、璀璨的节日一样出名。

这首诗是诗人自己写的，表达了自己对阅读的热爱，品位高雅，风格直白，推理意象，颇具感染力。

诗的第一联用拟人手法将书比作一位多情的老朋友，每天早到晚陪伴他，分享忧伤，生动地表现了诗人孜孜不倦地阅读和享受。 下颌对联用夸张和隐喻来写诗人的阅读心情。 一目了然的三千字，虽然不是准确的数字，但阅读速度极快，也表达了诗人对阅读的饥渴。

他的胸前没有灰尘，这是他没有分心的隐喻。 这两行诗让诗人专心致志地读书，被读书迷住的心情在纸上跳来跳去，也展现出一种阅读方式。 颈联用典故和自然景象来说明勤奋阅读的好处，表达诗人的毅力。

活水这句话，用朱习的《有情读书》，“问渠如约，说有活水源”，意思是坚持定期读书，就像池塘不断注入活水，不断获得新的养分，永远清澈。 “东风”这句话的意思是勤奋学习，不断成长新知识，就像东风催动百花齐，染青柳枝，轮番而来，其乐趣令人耳目一新。 尾联与贵族儿子形成鲜明对比，展现了读者书房四季的美景。

读书可以讲道理，可以赏风景，可以看历史，可以欣赏人，真的可以说是思考千年，看透千里，这美丽的境界，不是玩物和气馁的闲人流淌着一切来欣赏。