专业学位毕业生案例教学方法案例分析怎么做

1 什么是教学案例：教学案例是一个真实的、典型的、有问题的事件。 简单来说，教学案例就是对一个有疑难问题的真实情境的描述，是教学实践过程中的一个故事，是对教学过程中“意想不到的、合理的事”的描述。

这可以从以下几个层面来理解：

教学案例是事件：教学案例是对教学过程中真实情况的描述。 它讲述了一个故事，叙述了这个教学故事的产生和发展过程，是对教学现象动态的把握。

教学案例是有问题的事件：事件只是一个案例的基本材料，并不是所有的教学事件都可以是案例。 可以是案例的事件必须包括问题或困难情况，也可能包括问题的解决方案。

正因为如此，该案例成为研究成果呈现的一种独特形式。

一个案例是一个真实而典型的事件：它必须是典型的，它必须能够给读者带来一定的启示和经验。 案例和故事之间的根本区别在于：

故事可以捏造，但案例不能捏造和抄袭，它反映了真实发生的事件，是教学事件的真实再现。 是对“当前”课堂中真实实践场景的描述。 它不能被“从摇椅上编造的事实”所取代，也不能被从抽象的、广义的理论中推导出来的事实所取代。

2 教学案例的特点：案例是写作的一种形式，那么它和我们平时说的**等形式的特点有什么区别呢？

1）**和**的区别 从风格和表达的角度来看，**是以推理为目的，主要是为了论证;另一方面，案例主要是叙述性的，既有讨论，也有解释。 换句话说，一个案例讲述了一个故事，而真相正是通过这个故事来说明的。 因此，从写作方式和思维方式来看。

仔细看，两者之间也有很大的区别。 写作一般是一种演绎思维，思维方式是从抽象到具体，而案例写作是一种归纳思维，思维方式是从具体到抽象。

2）有教案和教学设计。

教学记录和教学计划之间的区别通常很容易理解。 教案和设计是先入为主的教学思路，是对要实施的教学措施的简要说明; 这个案例反映了已经发生的教学过程。 一个是教前写的，一个是教后写的; 一个是期望，另一个是结果。

如何看待教学案例中心的案例。

1.案例是对现实世界情况的描述，其中包括一个或多个困难问题，以及可能的解决方案。

2.“教学案例描述了教学实践。 它以丰富的叙事形式呈现了包括教师和学生的典型行为、思想和感受在内的故事。 ”

3.教学案例是一个故事，其中包含教学情境中的某些决定或困难问题，反映了教学思维的典型水平及其维持、衰落或成就。 此类案例的收集必须提前在现场进行，并且必须从教学任务分析的目标中自觉选择相关信息，其中研究者自身的见解是关键。

4.教学案例是“由教师撰写的教学实践的叙述性记录，或由研究人员与教师共同撰写的”。 ”