小学一年级如何教孩子数学

如何教好一年级学生的数学。

一年级学生对一年级数学的基本要素和概念也有感性的理解，因此重点是兴趣发展。 如果孩子对数学感兴趣，那么孩子就有了“最好的老师”，以后的学习可以省下很多精力。

但是，要培养兴趣，但也要把握好基础知识。 那么，小学一年级应该掌握哪些基本的数学知识呢？ 1.识别数字（1）有趣的“0”。

1 级 0“ 可以表示没有，”0“可以参与计算，”0“可以在数字中起占位符作用，”0“可以表示起点并表示 0 度。

2）基数和序数。

表示对象数量时，使用基数; 序数用于表示对象的排列顺序。 基数与序数不同，其中基数表示对象的数量，序数表示对象的排列顺序。 2. 计数。

a） 简单数字的数量。

在对随机放置的物体进行计数或对某一类图形的数量进行计数时，应依次对所有物体进行序列号标记，并按照序列号和顺序观察指定的图形。 请注意，如果您从不同的角度看同一个物体，结果会有所不同。 因此，在计算简单数字时，要善于从不同角度观察和分析问题。

b）一些复杂的图形。

在计算复杂数字时，您可以按大小计算它们。

从生活开始，不要搞抽象。

小学一年级数学教学法。

1.教师讲小题：小学一年级的学生正处于心智成长阶段，好奇心强，正处于从幼儿园到小学的过渡期，所以教师要有足够的耐心，引导学生在数学教学中多学习。

在数学课堂上，教师可以将问题重新组织成小故事讲给学生听，激发学生的思维，吸引学生的注意力。

2.指导学生在行动中操作：一般来说，小学生获取知识的主要途径是通过动脑动手。 在这方面，教师需要设计相应的教学实验，帮助学生掌握数学知识。

3.创造数学教学情境：学习是师生之间、学生与学生之间交流和融合的过程。 其中，学习的主体是学生，学生具有创造性、主动性和自主性，教科书的内容是封闭的、被动的。

教师的任务之一是将枯燥的材料带入生活，并在各种有趣、开放和动态的学习活动中丰富教学内容。

4.设定差异化学习目标：小学低年级的传统数学教学以教科书为主，但也局限于此范围，单一的教学内容降低了学生的学习兴趣，导致学生在小学数学方面无法提高。 教师可将目标转向中学，参照中学的教学模式，从小学低年级的教学内容中实施分类主题学习，让学生有更多的自主选择空间。

笔记：

首先，从小就教孩子数数非常重要。 然后，当您的孩子可以从 1 数到 10 时，您可以教他数物体。 比如房间里的凳子，桌上的苹果，老师给的糖果。

然后孩子回到家，数一数家里人，做几道菜，去超市买几道，一有机会就让他数，不要打扰。 只有当应用于物理对象时，孩子们才会有数字的概念。

小朋友要记住，“9比1”、“8比2”、“7比3”、“6比4”、“5比5”的补十方法简单易行，思维过程有“一看（看大数）、二拆分（拆分十进制数）、三补十、加剩下的数”看大数， 除以十进制数，补上十，然后将剩余的数字相加。

先从简单的开始教孩子，比如1+1=2,1+2=3，先用实物，比如1+1可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让孩子加深数字的概念，但孩子在学校里没有实物， 所以教用手指计算。

教你的孩子先数物体，而不是用手指。 要深化数字的概念，首先要用实物让孩子计算，然后教孩子用手指。 否则，孩子会依靠手指，不明白数字的真正含义。

许多孩子在两三岁时就开始数数，但是，许多孩子在不理解数字的基础上死记硬背数字系列。 有些孩子可以快速数出100，但是他们靠机械记忆数数，他们不了解数字递增的规律，也不知道数字10或21是什么意思。

理解数学的概念，零可以是比赛的起点，重量的起点，测量的起点。 零也可以用作分界点。 在温度计上，0 是水结冰和融化的分界点。

Zero不仅没有，而且有很多功能。 从 1 数到 9 对孩子来说通常很容易。 但是当谈到回合后的数字10时，很多孩子将无法扭转局面。

3.用小工具锻炼数学思维，借鉴了这套一年级的数学教材，发现书中大量使用了数线、数表等视觉工具，使数字排列显得规律而顺从，非常符合低年级儿童的认知规律。 数字线让孩子清楚地了解数字是如何递增的，并知道数字、大小、距离和接近之间的关系。

1.从兴趣开始。 要学习数学，我们应该从孩子感兴趣的内容开始，我们应该考虑孩子的接受能力和范围。

2.从简单到困难。 很多家长都很着急，总是希望自己的孩子掌握更多的知识，不要急于刚开始学习数学，教孩子一些非常简单的知识，慢慢加深难度。

3.用图像的**表示。 孩子们一般对绘画很感兴趣，用比喻**，比如一些兔子或苹果来表示数字，借此练习数学。

4.让孩子多动脑筋。 要注意培养孩子动脑筋的习惯，不能总是等着家长提示。 即使您的孩子犯了错误，也不要抱怨。

5.通过游戏学习数学。 游戏是孩子的天性，通过做游戏，孩子可以更加热爱数学，增强对数学的兴趣。

6.应引导与数学相关的家长。 在日常生活中，只要能运用数学知识，就可以让孩子动脑子帮忙解决。

1、首先要培养孩子对数学的兴趣。 这就要求老师尽量不要在课堂安静无聊的时候那么无聊，直接讲解一些定理或者数学知识。 你可以用一种有趣的方式教你的孩子。

2.可以增强孩子的课堂互动。 例如，如果老师提出一个问题，不同的学生可以上台解决问题。 增加每个人的参与感。

3. 教一年级学生数学时要有耐心。 一年级的学生可能不是特别擅长逻辑思维，他们真的需要老师耐心地教孩子，在他们不理解的时候反复教他们。

4.你可以在学校的书架上放更多与数学相关的书籍。 通过这种方式，您还可以在日常生活中学习更多有关数学的知识。