小学作文管理自己400字左右

我要管理好自己。

我记得最糟糕的一次。 我和刚认识的朋友聊得很开心，一放学就急忙跑到电脑桌前打开QQ，嘿！ 真是巧了，她刚好是**，我立刻用语音和她聊了起来，不过还有很多作业等着我，我想到了办法：

边走边说。 但是，你怎么能写出具有双重目的的好作业呢？ 我本来可以写得工整工整，但因为我在做和说，我的作业成了我在一到四年级写过的最潦草的作业。

6点钟，该吃饭了，但既然我做了一个我现在回想起的决定：放弃我最喜欢的电视节目，聊QQ！ 朋友的妈妈不在家，把食物留着吃，她也可以在电脑桌上吃饭。

嘻嘻，上帝保佑我！ 但是我刚开始说话，就完全忘记了吃饭，过了一会儿，我说：“哦，我的上帝！ 我拍了拍脑袋，想起桌上的食物还没动过！

因为QQ的魔力，我咔嚓两下就把米饭含进了嘴里，以前从来没有吃得这么快。

吃完饭，又该做作业了，我什么都不在乎，咱们尽情谈谈吧！ 我每2分钟才写几个字，已经8点了，平时我已经做完作业了，舒服的看课外书，可是现在，我就不说有多差了，连知道自己写错的东西都懒得改，这还是一个普通的优秀学生吗？

偷懒没有好结果，爸爸回来检查我的作业，这里漏了一道题，一道不标准的题，一道马虎......这里反正漏洞多，爸爸狠狠地批评了我，那天晚上，我下定决心退出QQ。

前几天我憋不住，但好多了，这么久没说话，接下来的几天终于忍了下来，现在，周末最多讲半个小时，再也不犯这样的错误了。

这件事教会了我，只要有顽强的毅力，你就能成功。

管理好自己。

你怎样才能管理好自己，促进班级纪律？ 首先，我们必须管理好自己，那么我们如何管理自己呢？ 这里有一些管理自己的好方法。

首先，在课堂上忍不住认真听老师的讲课。

第二，你不能在课堂上四处走动，看东看西。

第三，当老师还没有进教室讲课时，你应该安静地躺在桌子上休息，直到老师来上课。

第四，未经老师允许，你不能在教室里走动。

第五，不管上什么课，都不要说，不要做任何与课程无关的事情，不要阅读与课程无关的书籍。

第六，上课不能上厕所，想上课就得下课就得下课。

第七，你不能在课堂上玩玩具。

第八，不要在课堂上乱扔垃圾。

第九，你不能在课堂上扔一张小纸条，你不能用一本书打你的同学。

第十，不要在教室里责骂或打同学。

第十一、课后有什么举手要说或说的，不举手就说不出来。

第十二，坐在座位上听老师讲课的时候，不能歪了。

第十三，上课不能打断老师的思路。

以上 13 种是我认为管理自己的最简单和最重要的方法。 只要能记住这十三条简单而重要的规则，学生就会成为在学校遵守纪律的好学生。

同学们，让我们一起做一个守纪律的好学生吧！ go！

当你担心自己的生活和学习时; 当有人对你的行为不满意时，你会怎么做？ 在试图改变命运的想法中？ 答案是否定的。

我们不能支配别人或事物的感受和思想，我们只能支配自己。 只有改变自己，才能改变他人，改变环境，甚至改变命运。

也许你会感到无聊、无聊，甚至从旅途中的颠簸中退缩。 这个时候，你只需要改变心态，改变学习理念，改变学习目标，也许命运会在你开始新的起点时给你带来好运。 因为学习态度不同，遇到的事物和问题也各不相同。

也许以不同的方式学习会更好，不是吗？ 亟待改变的可能不是环境，而是我们自己的环境。

在严冬盛开的梅花，在冬天不求温暖，而是在严寒中让自己更加坚强; 在海浪中飞翔的海鸥不求平静，而是让自己在海浪中更加勇敢。

青松变了自己，才有了锲而不舍、锲而不舍的精神; 小草改变了自己，让它有了顽强的生命力和用自己的生命装饰地球的勇气; 小曦改变了自己，这才有了永不回头的心灵。 既然你无法改变环境，你也不愿意被抛在后面，那么。

1.小学生的自我管理意识。 自我管理的直接动机是小学生需要自我服务和自律。

真正的自我服务和自我管理是孩子发自内心的行动，有明确的目的和规划，因此，要引导自我管理，首先要加强自我管理的意识。 一方面，我们希望是正确的"小太阳"我们为生活和学习提供独立的教育。 我在法庭会议和少先队活动中宣传了这件事"做你自己的事情"，并举办各种小型比赛，激发兴趣，强化认知。

课外，我也主动联系家长，让学生有更多机会培养独立性，保证学校、家庭、社会影响力的一致性。 另一方面，我保护学生自我管理的积极性，经常进行成绩强化。 一般来说，儿童和青少年的内心是纯洁无暇的，他们愿意遵守纪律，与老师合作，为社会服务。

只要教育做得好，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。 那么，如何激励自己呢？ 基本方法是给予积极的强化。

例如，我每周练习两天"无批评日"系统，让学生不断体验成功的喜悦，巩固自我管理意识。 2.培养小学生的自我管理能力。

引导自我管理，从根本上说就是要培养自我管理能力。 教育是"钓鱼"这些技能是教给学生的，而不是直接教给学生的"鱼"对他们来说，也就是俗称的"授予鱼"，而不是"赐予鱼"。在目前的小学教育中，正规的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，因此各种课外活动成为培养自我管理能力的重要渠道。

首先要制定严格的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给学生一些指导，不能单枪匹马地组织整个活动，要尽量让每个学生都得到锻炼的机会。 最后，应注意对活动结果的评估。 强调其活动的深远意义，以使其长期有效。

妈妈今天中午出门，把我留在家里，让我自己管理。 临走前，我还被分配了三项任务，练习书法、写英文字母和听英语。 我自己在家练习书法。

我快练完的时候，张小雨打电话说：“我们下楼玩吧，我的病快痊愈了。 所以我说

我还没做完作业，等完了再给你打电话**。 “练完了，我打电话给张晓宇，说可以下楼玩。 在楼下玩耍，我突然想起有一份作业没写，然后就去张晓宇家写作业了。

写完后，我拿着笔记本下楼，一边等着妈妈回来，一边聊着“牢房”。

妈妈回来了，我把今天的情况告诉了妈妈，妈妈有点生气。 我想，我今天不该不给妈妈一个**就出门，张晓雨得了水痘，我不应该再去他家陪他玩了。 我很失望，我今天没有管理好自己。

但是妈妈说，你还是有优势的，你完成任务后才去玩，还能记得有作业你没写，说明你还是把学习放在第一位。 听完妈妈的话，我暗暗下定决心，以后要克服自己的缺点，发扬自己的长处，下次一定要好好管理自己。