高中问题（化学、生物、英语。

更正 j2641829 中的错误。 工作不能用累来形容，可以说这份工作让我很累拜托，赚钱能赚钱吗？

Pino 只能使用 Earn Money而“从此，我下定决心要买下我想要的一切”？！ 这是否表明决心不鲁莽地花钱？

这意味着你决心不分青红皂白地花钱......哦，我的上帝，我能弄清楚你还是个大学生。 你怎么能有这样的英语水平？ 以后，我还是不想帮别人做英语题......

淀粉酶催化淀粉产生还原糖，但后期制备后应加入薄膜试剂，并在水浴中加热，使最后只显示CuSO4本身的蓝色。

制备溶液的原理是溶解质量相等。 500ml NaCl 溶液的可溶性质量等于 5ml 1mol L NaCl 溶液的可溶性质量。 选项b用酸滴定管取1mol L的NaCl 5ml，先向上看，使读数增大，浓度减小，再往下看，读数减小，制备溶液的浓度增大。

因此错误。

1 选择 A。

淀粉被淀粉酶催化并转化为蔗糖。 然后，烧碱提供碱性环境，使淀粉酶失效，同时提供反射条件，硫酸铜与蔗糖的醛基反应生成砖红色氧化铜。 选择 A。

2 选择 A。 在B中，先向上看，液位高于初始刻度，然后向下看液位低于最终实际刻度，因此实际取的液体体积在5ml以上，溶液的浓度应较大。

如图1a所示，酶催化反应酶不会反应脱落，淀粉酶是一种蛋白质，遇到薄膜试剂时会变成砖红色。

2b、先抬头看，然后液位高于开始时的零刻度，再低头看5ml刻度以下的液位，所以实际液体体积大于5ml，溶液的浓度应该更大。

1.问题D所用试剂为缩二脲试剂，Filin试剂使用硫酸铜溶液缩二脲试剂与淀粉酶（蛋白质）产生紫色反应。

2.A错了，先在酸滴定管中装满一根管子，慢慢放下，计算高差，确定滴定量。

B错了，会使被测溶液的体积变大，配置的溶液浓度过大（这个不好解释，画个图就好了）。

英语学习要注意单词的记忆力，否则分数不能超过130分，这真的很苦，但迟早还是要背起来的，想想我现在正值高三暑假，辅导、作业都很紧张，但因为英语基础不好， 每天都要背单词，所以建议早点背单词，高三不用担心这种事情。

化学需要多读书，你可以根据自己的成绩买一本参考书。 如果基础不是很好，可以买一本类似《知识清单》和《王侯雄薛案例》的书（最好直接买高考书，不需要分章购买），这类书基本列出了可以测试的小概念，一定要好好看看上面的例题， 选的例题很好，很典型，练习题有空就可以做，不做也不是什么大问题;如果基础好，可以买一本比较难的书，基础题交给学校练习。

最后，我说说我个人对高二的看法，毕竟我刚刚完成......高二太重要了，从某种程度上说，它比高三更重要，因为高三是不由自主地学习的。 高二往往是高一成绩不理想的学生翻身的最佳时机，这时学习不是太紧，充分利用时间可以让你有很大的进步。 高二的难点在于化学和生物两门课，化学你要学的《化学反应原理》，这个很抽象，很恶心，然后你就很难学了，生物个人觉得它更像是文科，而且要背的东西很多。

以上是一个很不开心的男生在高二的亲身经历和经历，希望能对你有所警示和帮助。

在英语中，你可以多背单词，多做练习，熟悉题型，而在化学中，你只能多读书，掌握基本知识点和概念，多做练习。

最好找一个在这方面很强的导师来辅导你一段时间，一旦你了解了他的学习方法，你就可以自己使用它们了。 而且这是有针对性的，很容易在短时间内得到改善。

我是英语专业的，我在高口03年了。 我认为最重要的是，你必须把学习英语作为一种习惯...... 最好是爱上英语：比如，可以看电影来积累常用词汇和句型; 最简单的方法是阅读杰作的缩写版本。

最朴实的方法实际上是最有效的。 我曾经背诵高中英语的每一篇课文，而且这种英语进步得非常快。

太累了，你至少可以重复一遍。 核心词汇必须背诵。

我以前也加过化学。 化学刚好抢基本分数。。有限的能量。 牢牢抓住基础知识，有力量说出来......

在英语中，背单词绝对是必不可少的，而我背单词的方法就是：背诵声音，其实如果你能读懂那个单词，你几乎可以拼出这个单词。 注意你平时多看一些与英语相关的节目或文章，不用说，兴趣是提高你能力最有效的方法，所以建议你平时多接触，比如看电影、看故事，想着如果学了英语，那么看电影会更舒服。

但不要太关注剧情，忽略演员们说的对话！ 另外，在看电影或文章时，不要注意那些新词，不要在字典里查，会影响你的心情，考试期间也是如此。

在化学方面，也应该是以记忆为主的，因为我以前选的是物理，所以化学经验不多，所以帮不了你，但是说到背诵方法，最好是理解，死记硬背只能针对一两个问题。

K+、（SO4）2-（硫酸根离子）、NO3-（硝酸根离子）、Na-能与铝反应释放出大量氢溶液吗？

是的。 因为它能与铝反应释放出氢气溶液。

它可以是酸溶液或碱溶液，酸和碱都不会与这些离子发生反应。

NH3 燃烧的热化学方程式：

NH的化学方程式3 燃烧：4NH3+5O2==4NO2+6H2O

使用盖斯定律，将以下三个方程加或减（ΔH 也加或减）与上述方程对应的系数

H2（克） + 1 2O2 （氧气） = H2O（克） （1）.

1/2 n2(g) +o2（g) =no2（g) （2）

nh3（g）=1/2 n2(g) +3/2 h2(g) （3）

变形 4NH3（G）=2N2（G） +6H2（G） （4）.

2n2(g) +4o2（g) =4no2（g) （5）

6h2（g）+ 3o2=6h2o

我乱七八糟的，你继续说下去，我好像算错了，你看一看，大概一下。。。对不起。

英语：选择一个欧洲发音是元音，以元音开头的英语名词是an，辅音以a开头

中文（简体） 选择B， EUR...发音从你开始。不是第一个元音副标题：铝是一种两性物质，可以与酸和碱发生反应，这意味着在这些K+，（SO4）2-（硫酸根离子），NO3-（硝酸根离子），Na-

加入 H+ 氢离子或氢氧根离子。 .

答案是能够大量共存。

不一定，可能是氢氧化钡什么的......

至于英语，我选择B，欧洲音标以辅音ju开头。

2.如果卵子细胞一条染色体上的珠蛋白基因与其中一个脱氧核苷酸链中的 T 复制，则 B12（如果模板链突变）或 C1 4（如果子链突变）

1 效应子 B 细胞和抗体在播种错误后首先产生。

2 是的，免疫细胞具有人的功能。

3 谬误 细胞膜在识别中起着重要作用。

4 错楼上已经说过是二胺银离子了 为什么还说方程式是对的，我不明白，应该是agcl+2H2O

我是高中三年级的理科生，化学比生物好。 错了，最明显的是氢离子不守恒，AlCl3析出3NH4Cl，最好采用。

1.错了，疫苗是灭活的，不进入人体细胞，不产生细胞免疫，而是体液免疫，并将效应T细胞变成浆细胞。

2.错。 T细胞仅具有呈递抗原并将其作为效应性T细胞与记忆细胞分布的能力。

3.错。 胰岛素的作用是降低血糖，以及它是如何被细胞识别的。

4.错。 应该是银离子与氨反应生成氢氧化银，这是制造银氨溶液的第一反应。

1.HIV进入细胞内部，细胞提供繁殖原料而不是在内部环境中 2、模板上记录的遗传信息只能由病毒Born提供，而原料和能量来自宿主细胞。

3、什么是CO2库？ 我真的没听说过，请确保它是准确的，如果是考试，我会说这是错误的，因为它不涉及化石燃料的燃烧。

4.常见物质鉴别的内容非常庞大，没有千言万语说不出来，我只说最重要的。

注意：括号内为杂质）。

以上10种处理方法（原文）记住，常规问题应该没有大问题，为了苏维埃的荣耀，还有疑问请问。

1 病毒不能代谢，但核酸+蛋白质，如何代谢呢？

2 模板自有，原料能量由主机提供。

3 没听说过图书馆。

1 HIV病毒进入人体细胞，细胞内和内部环境是两回事。

2.除了提供的模板噬菌体本身外，其他用途是受体微生物。 回想一下噬菌体感染细菌的过程，只将遗传物质放在细菌内部，而将蛋白质外壳留在细菌外部。 作为最终离心的结果，不存在的蛋白质壳重新出现，噬菌体从一个变为多个。

想想当肺炎球菌链球菌失活并与 R 细菌混合时会发生什么。 是的，R型细菌已经转化为S型。

3 主要是元素C的循环，而不是CO2的循环。 应该是CO2的总量不是能量，换个方向想想，化学反应也可以合成CO2，除了生物体，整个生态环境中还有非生物物质的质量能量。 所以这样问这个问题是不合适的。

我已经尽力了，最后一个问题太大了，我也想知道......

1.HIV确实进入了人体的内部环境，但繁殖和新陈代谢是在细胞内进行的，所以部分是错误的;

2、模板是自身，能源原料是宿主;

3. 不可以，因为消费者不仅通过呼吸产生二氧化碳。

我不是很擅长化学，所以我不会解释它，所以我不会犯错误。

HIV进入细胞内部，而不是进入环境。

原料能量全部来自宿主细胞，模板是病毒噬菌体自身的。

第三个都记不清了，至于总结什么的，网上好像有**整理出来的，你找一下吧。

化学必须背诵。 没有别的了。

第一个问题：随着取代原子数的增加，烷烃的取代反应会变得难以反应，而且有机反应的副反应很多，没有人能确定一定发生某种反应，生成的1,2-二溴乙烷是产物的大多数，至于其他产物。

第二个问题：专业来说，那叫磷酸基团，但是高中回答问题的时候一般都是混在一起的，所以建议你写磷酸基团，因为磷酸一般是指游离的磷酸分子。

第三个问题：基因不是遗传信息，基因是具有遗传效应的DNA分子的片段，遗传信息是一个抽象的概念，而不是基因。 换句话说，基因的化学性质与DNA相同。

第四个问题：是的。

第五个问题：细胞膜是由磷脂双层组成的，磷脂双层是指两层细胞膜（应该说是生物膜），应该加以区分。

首先，它可以，但数量很少，几乎没有; 其次，构成DNA双链的磷酸基团是磷酸基团; 基因是位于DNA上携带遗传信息的最小基本单位; 第四个被遗忘了; 第五个细胞膜是双层膜。