如何提高初中数学课堂复习的效果

1.提高复习兴趣。 平时教授新课程，新鲜有趣; 针对这种情况，一方面要从思想角度提高学生对复习的理解，主动复习; 另一方面，要用“新”来增加修改的积极性。 不仅是让学生复习自己的知识，才能掌握、巩固、弥补新教学无法解决的问题，更是让学生在复习课上感受与新教学不同的另一番风景，让他们感受到复习课的魅力。

二是注重全面性，整合知识。 数学复习的内容可以分为两部分：基础知识和解决问题的能力。 复习要注重基本概念、基本公式、基本规律的对比和应用，力求从部分到整体、从微观到宏观、从具体到抽象等多角度、多层次、多全方位地整合所学基础知识，自觉培养学生的分析理解能力。 综合概括，抽象思维。

对于定义、定理、公式的复习，要理清来龙去脉，沟通相互关系，掌握演绎过程，注意表达形式，总结记忆方法，明确主要用途，使每章的知识点连接起来，形成一个完整的知识体系，从而达到与点形成一条线的目的， 带有线的曲面和带有曲面的实体。注意： 1、抓住重点，突出重点。

数学思想和方法是数学的本质，是数学中各种知识的纽带。 要把握教材中的关键内容，让学生掌握教材中关键知识的分析方法，不易理解的知识，数学思想和方法，引导学生从不同角度思考问题，从而突破要点和难点。 2、全面复习、领悟、掌握。

所谓"常规"它是指对不同学科、不同单位、不同等级、不同时间所学的数学知识进行提炼和加工，去虚留真，去粗留细，由表到内，由浅到深，从而建立知识之间的纵横联系， 使知识系统化、有条理、网络化，易于记忆和应用。整合基础知识后，在解决问题的过程中，也要注意根据所学的知识，发现和挖掘出书本上没有、老师没有讲过的问题。 例如，理解一个概念的多重内涵，从不同角度思考一个问题，总结解决常见问题的规则，发现解决问题的思维方法。

通过这种方式，我们将探索一个问题的多种解决方案，一个问题的多种变体以及一个问题的多种用途的方法。

提高初中数学课堂教学效果的基本方法：

1.充分发挥学生的掌握程度。