如何在美术课上培养孩子的动手能力

在幼年禅洞中培养孩子动手能力，也属于孩子素质教育的范畴。 素质教育的基础是面向所有孩子，要全面贯彻落实国家教育方针，为身体、智力、道德、审美的全面发展培养人才，是塑造被教育者完美人格的教育。 <

提取码：FKB9 儿童动手能力的培养也属于儿童素质教育的范畴。 素质教育培养的基础是针对所有孩子，全面贯彻落实国家教育方针，培养全面发展的森林群体、智慧、道德、人才建设，是塑造被教育者完美人格的教育。

艺术培养儿童的感知力、动手能力、想象力和创造力。

1.感知能力。

绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子们最接近客观世界、最直接的活动。 每天，在老师的指导下，孩子们学习不同的观察方法，有目的地观察和描述不同的事物。 久而久之，孩子对周围事物的观察会变得更加完整和细心，孩子的感受也会越来越敏感。

换句话说，孩子们变得更有洞察力，这意味着他们变得更聪明。

2.动手能力强。

实践证明，用双手做东西，对于发现孩子潜在的天赋和无限的智慧，有着不可替代的作用。 在绘画和手工艺的教学中，孩子们会触摸不同的笔、不同的颜色、不同的纸张......以及各种工具和材料，并在绘画和制作实践中掌握这些材料的特性和不同用途，也许只有在艺术馆里，孩子们才能真正用自己的双手创作出属于自己的艺术作品。

3.想象力和创造力。

也许这是唯一没有无聊的重复，也没有固定的年限和宽度规则的培训。 艺术总是有新的题材、新的内容、新的方法，总是需要尝试、去感受、去寻找自己的想法和不同的表达方式。 这种创造性思维的习惯应该从小就培养。

让一个善良的头脑在不知不觉中进入自己的意识，才是真正的创造力。

学习美术的好处

1.艺术可以提高人们的美感，并进一步认识和理解对象。

2.艺术培养人的情操，提高审美意识。

3、艺术能使人不懈努力，努力工作，争取进步。

艺术培养孩子的思维能力、记忆能力、想象力等。

1、思维能力是指人们运用一定的思维方式，对思维材料进行分析、整理、识别、消化、综合等加工转化的能力，通过各种现象积极把握事物的内在本质，形成新的旅行思路，获得新的发现，做出新的决策。

2.记忆是识别、维持、识别和再现客观事物所反映的内容和经验的能力。 记忆是人类思维的一种心理活动，属于心理学或脑科学的范畴。 记忆代表了一个人过去的活动、感受和经历的印象的积累，有相当多的分类，主要是由于环境、时间和感知。

3.想象力是人们在现有图像的基础上在脑海中创造新图像的能力。 例如，当您想到汽车时，您会立即想到各种汽车图像。 因此，想象力一般是在掌握一定知识的基础上完成的。

想象力是在脑海中创造思想或思想图景的能力。

学习美术的好处

1、孩子学习画画有利于记忆力和想象力的发展，孩子的想象力非常丰富奇特。 2、在孩子学习绘画的过程中，想象力得到拓展和深化，是人才成长的基础。 3、学习画画可以消除孩子的负面心理负担，获得心理平衡，保证心理健康。

4、可以提高人的修养，培养人的情操，可以开阔眼界，让你真正看到什么是美，人们在追求什么。

艺术可以培养孩子的观察力和记忆力思维能力、想象力等。

1.观察能力。

观察是孩子理解事物、获取知识的重要途径，是创造力的基础。 当然，观察不是随便看一眼，心理尖峰被称为有意和有计划的视觉感知活动。 各种工作都离不开观察。

2.记忆能力。

观察的目的是为了积累，而人类的智慧是知识不断积累的结果。 知识的积累离不开记忆。 绘画的语言是图像，图像的积累也取决于记忆。

许多作家、画家、演员往往具有很强的视觉记忆力，能够准确地再现人物在写作、绘画、表演中的瞬间场景。

3.思维能力。

思维是人脑对现实的处理。 我们所观察到的，在分析和总结了事物的内在关系之后，掌握了发展规律，从而发明和创造。 思维能力的发展对于孩子学习、掌握和应用知识非常重要。

4.想象力。

想象力是一个心理过程，在这个过程中，一个人脑海中事物的原始形象被处理和转化，以产生一个新的形象。 丰富的想象力是学习和工作的重要因素，可以说没有想象力就没有创作。 儿童的想象力主要是无意的想象，而不是有目的的想象。

他们的想象力也很容易改变和转移，一般看到他们的想法，听到他们的想法，以及他们接触到和思考的东西。

美术是人类感受、表达和创造美的重要形式，也是表达对周围世界的意识和情感态度的独特方式。 培养孩子的审美能力，就是培养孩子感受美、欣赏美、表达美、创造美的能力。 让孩子亲近自然，启发孩子的审美情趣，是培养孩子审美能力的重要手段，带孩子去看艺术展览和艺术鉴赏活动是培养孩子审美能力的重要手段。

从最基础开始，一开始画画是一个非常麻烦的时期，但你必须调整心态，始终对自己充满信心，如果你已经学会了基础知识，你应该多练习画静物素描，多阅读有关艺术的书籍。 最好从基础开始，素描是必要的，素描的关系不好，画的风景中的明暗关系较弱，画面平淡，虚拟与现实的关系不容易掌握，所以一定要先练习素描。 贝尔安协会不定期举办绘画活动，也有专业老师指导。

我们都知道，孩子的适应能力不是很好，所以孩子需要一个温暖和谐的团体来帮助他们度过这段困难时期。 对于孩子来说，学习如何让自己变得更好，爱上学习，提高思维，是一个不错的选择。 孩子习惯和性格的塑造不是一个短暂的过程，如果你去晚了，你可能会错过最好的时间。

对于孩子的学习和成长，有一个完整的教育体系，只有有了孩子的坚持和家长的配合，我们才能真正更好地实现孩子身心健康的培养和发展，而且很多工作其实是贯穿始终的。

孩子喜欢画画，所以要让他多画画，多鼓励他们。 如果想要提高孩子的审美，应该让孩子多看大师的作品，有时间可以去美术馆看作品，这是提高孩子审美的最重要方式。

让您的孩子观察颜色的组合。 如何看起来更好，更协调，观察事物的外观和形状。 美丽的形式。 引导你的孩子说出它的感受。

既然画画是孩子的爱好，就不要太在意结果，什么技能可以提高 这违背了培养爱好的初衷，很快孩子就会对绘画失去兴趣 随波逐流，孩子想怎么画就怎么画，带孩子去看一些适合年龄的画和绘本， 不用问他看多少钱，作为一种娱乐。

在绘画中，通过色彩的搭配，造型的训练，以及画面最基本元素的搭配，可以提高孩子的审美能力，比如在画面中运用点、线和面，色彩中冷暖色的对比可以提高孩子的审美。

如果你想提高自己的审美能力，你需要发现一些美丽的东西，比如别人的作品。

1.专注。

在我们日常的工作和学习中，一般前几分钟会比较集中，在这个阶段，各种感官和大脑都高度调动起来，专心做一件事，这段时间的工作学习效率最高，而且随着时间的流逝，精神逐渐放松，大脑开始慢慢被其他事情侵蚀， 效率逐渐下降，不同的人在不同的时间保持高度集中，可以长时间（1 2小时）保持高度集中，尽可能调动大脑和感官有效地工作和学习，工作和学习的能力就是专注。

专注使我们能够长时间高效工作，学习和解决问题，这是每个渴望成功的人必备的能力。 但是，由于先天因素和后天训练的差异，人与人之间在专注力上存在差异，例如，许多科学家、艺术家、作家能够长时间坚持大量枯燥的工作，保持饱满的精神和愉快的心情，而有些人什么都做三分钟，后来一事无成。 事实上，这与浓度的差异直接相关。

经过多次科学实验证明，人们在自己感兴趣的事物上一般比平时高出20%50%，比如孩子看动画片时可以整天盯着屏幕看，所以孩子的美术教育会通过分析孩子喜欢有趣、新鲜事物的天性，不断引入美丽、有趣、可爱的课程， 并通过这些课程不断加强孩子专注力的培养，达到提高专注力的效果。

2.学习能力。

学习能力由三个组成部分组成：（1）知觉能力; （2）理解; （3）记忆能力。

除了我所知道的五种感官，即直觉感知能力外，还有一种间接感知能力，比如说人可以通过温度和湿度感知季节的变化，通过分析对方的面部表情和语言动作来感知对方的情绪变化，通过感受周围灵气的变化来了解情况和环境的变化; 理解是通过分析来理解语言和单词的含义和目的的能力; 记忆是保持大脑记忆库中信息完好无损并能够在需要时随时读取它的能力。

未来，中国社会将进入一个学习型社会，任何人都想进去。

对艺术的感知，对色彩的敏感，对美的认识。 中国文化极其博大，绝不是一朝一夕就能学的，需要大量的时间去积累。 对于中国文化教育来说，关键是要提高孩子的文艺素养，从而达到提高孩子思维深度和广度的目的，让孩子在以后的学习和生活中学习和应用，也就是让孩子更聪明！

教汉学、讲经、推理，一定要讲透，理解才是关键！

首先要培养孩子的兴趣，然后开始练习基本功，在中间不断提高我们对兴趣的热爱，否则我们就放弃了，二是让孩子多参加公共活动，建立成就感的自信。

我认为，要想培养孩子的能力，先让他喜欢，兴趣才是最好的老师。

在孩子学习美术这件事上，我和老公都很烦恼，后来给孩子上了一堂美术宝课，毕竟他会根据孩子的具体情况来制定课程。

孩子的教育是一件大事，你不能粗心大意。 尤其是家长不太了解的艺术教育，不能随意任其发展。 该怎么办？

找一个像Art Treasure这样的软件1对1，为孩子量身定做课程，让孩子按照科学的课程规划，合理有序地接受艺术教育，效果还不错。

（3）儿童的艺术天赋和好老师的作用。

教师教育对儿童艺术能力的发展起着主导作用，影响和决定着儿童艺术能力的发展。 据统计，儿童艺术教育的智力发展取决于受教育的年龄：2-4岁接受培训的人中，有91%具有丰富的想象力和创造能力。

84% 年龄在 4-6 岁之间; 40% 的 7-9 岁儿童，只有 14 岁以后开始训练的人才会这样做。 由此可见，对儿童进行良好而系统的美术教育，可以促进儿童艺术天赋的发展。 因此，为了培养孩子的艺术天赋，父母必须从一开始就为孩子找到一位好老师; 我家里找的新东方泡泡老师，在艺术教育方面有丰富的经验和方法，有很强的知识和传授这些知识的能力; 积极主动的态度; 外表端正，品行端正。

通过对以上因素的分析，笔者认为，在儿童艺术天赋形成的整个过程中，遗传素质、环境和教育的影响、个人的主观努力是一个有机的、不可分割的整体，都是不可或缺的。 同时，这些因素在一定条件下相互转化、相互促进、相辅相成。 我们希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去探索，点燃孩子艺术天赋的火花，让他们大放异彩。