如何培养学生的数学学习习惯

以下是培养学生数学学习习惯的方法：

1.课前班的习惯。

鼓励学生养成课前备考的良好习惯，不仅可以提高课堂学习效率，还可以增强对新知识的掌握，从而提高学习质量。 数学学习非常重视学生课前学习习惯的培养。

2.认真倾听的好习惯。

首先，要求学生在向老师传授知识的过程中要全神贯注，要专一，认真体会所学知识的要点和难点，加强新知识与旧知识的联系，从根本上理解老师讲授的公式和规律。

二是认真听取学生发言，对学生提出的意见进行评论和必要的补充。

良好的习惯可以帮助我们改善身体健康和个人素质; 提高记忆力，帮助我们变得越来越聪明; 它还可以间接影响我们的身心健康，促使我们做更多有益的事情，最终甚至帮助我们实现人生理想。

数学作业是教学活动中最重要的部分，它反映了学生的学习态度和学习习惯。 因此，在教学过程中，我们始终坚持要求学生做到以下几点：

1）文笔工整，格式规范。作业的格式、整齐的字体和数学符号的书写都应该标准化。

2）培养学生良好的行为习惯。独立思考，独立完成，杜绝抄袭的发生。

3）培养学生认真阅读和复习问题的习惯，在认真回答之前先看清楚问题。

4）培养学生边写边查的习惯。

“在教育教学活动中，我们深刻认识到，良好的学习习惯是小学素质教育的基本要求，在个人成长中起着重要作用，是人获取知识的重要途径，是人智力发展的桥梁，是培养人创新精神和实践能力的重要手段。 培养学生良好的学习习惯是小学教育的一项重要任务。

通过我们的教学观察，我们发现大多数学生没有养成良好的学习习惯，主要表现为学习目的不明确、学习懒惰、听不懂、写作散乱、作业草率、拖延、学习方法不当等。 在教学实践中，我们花了大量时间纠正学生不良的学习习惯，但效果很差，这与缺乏科学系统的训练方法和指导策略有关。 最主要的是，纠正坏习惯比养成坏习惯要困难得多。

为了更好地探索培养学生良好学习习惯的有效策略，有效提高教学质量。 我们通过研究如何培养学生良好的学习习惯来提出这个研究课题。

二、主题定义：素质教育的基本理念：以人为本，一切为了学生，一切为了一切学生，一切为了一切学生。

素质教育的一般要求：让学生做到：学会做人、求善、学会学习、创造、求真、学会生活、健身、学会审美、学会工作、求生存、奉献，使学生有明确的人生目标和社会责任感，具有高度的适应能力，在不断变化的环境中应用知识和技能， 有创造力，能不断获取新知识，有克服自身局限性的能力。

素质教育的基本思想：以德育为导向，以心理教育为基础，以智力教育为骨干，促进整体素质的提高。 俗话说：

最好养成一个好习惯。 “一旦习惯形成，它就会成为支配生活的力量。 教育家叶胜涛先生说：

什么是教育？ 简而言之，这是关于养成良好的习惯。 “良好的学习习惯”是指“在学习过程中、学习生活中，在学习环境的影响下，通过教育和实践反复练习而形成的有意识的学习行为”。

学习习惯对学生的学习行为、学习质量、学习能力、学习方法和学习质量起着积极的促进作用。 小学是养成良好习惯的最佳时期，养成良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定了基础。

三、研究的理论意义和实践意义 俗话说：“没有规则，就没有圈子”。 著名教育家叶胜涛也说过：“什么是教育，简单来说，只有一句话，就是养成好习惯。