一年级学生如何排队，如何解决一年级学生的排队练习问题

你是小学一年级的班主任吗？ 如果是这样，您将能够体会到训练一年级学生排队是多么令人沮丧。 当孩子第一次进入学校时，学校里的一切都会感到陌生和新鲜。

他们忍不住唧唧喳喳地指指点点。你刚刚调理了你前面的鸟儿，你后面的鸟儿已经散开了; 于是，你走到队伍的后面收拾，这边刚刚平定下来，当你转过身来时，你发现前面的鸟儿又在叽叽喳喳地叫着。 不仅如此，你只是把他们按顺序排好，走了一小段时间，你发现小家伙居然跑到队伍的后面，而高个子走在队伍中间，和前面后面的孩子们有说有笑。

所以，你停下来大喊大叫让他们就位，但他们玩得很开心，对你的大喊大叫无动于衷。 你摇摇头，耸耸肩，无奈地叹了口气。 嘿，你以为排队很难！

其实，如果你冷静下来想一想，这是多么正常。 不说话不笑，不跑不闹，那还是小孩子吗？ 所以，看着他们，你应该用欣赏的眼光和微笑面对他们。

刚上过几天学的孩子排队是很正常的。 不要着急，慢慢来！ 当你冷静下来时，你会发现这些小家伙每天都在进步，而且非常可爱。

他们太小了，我们不能用成年人的标准，要求他们一下子站好队，一下子安静下来，一次记住自己在团队中的位置，一次记住和谁牵手。 对于这些容易分心的小人物来说，真的有点难。 作为一名老师，你必须同情他们并理解他们。

不是他们不想听你说话，而是他们真的不明白你在说什么，因为他们还没有把注意力从上面移开。

于是，我牵着他们的小手，把他们带到了操场上。 把男生和女生排成一大大小小的一行，然后让他们记住上一个同学的名字。 我担心他们会在兴奋中忘记他们的号码，所以我让他们报告两次，并问他们是否记得他们的号码。

然后，我让报同号的男生和女生牵手，并反复告诉他们，以后只能牵着这个孩子的手，牵着别人的手是不对的。 最后，我喊出了口令，整理好了团队，开心地带着一对手牵着手的小孩进了大楼，准备回去上班。

这样，排队的顺序就不会混乱，牵手也不会混乱。 小家伙们找到了自己的牵手伙伴，他们不会再担心了。 作为一名老师，我再也不用担心了。

排队对成年人来说可能是一件非常容易的事情，但对于小学一年级学生来说可能是一项艰巨的任务。 因为他们在幼儿园阶段并不强调排队的概念，只要求学生记住自己的大致位置，而且有些学生没有上过幼儿园，对如何排队更不清楚，所以这就要求老师要很有耐心，不要急于帮助每个学生尽快找到自己的位置， 并牢记并熟练地使用它。教学中常用的教学方法有：

1.编号法，即老师把学生排成一排后，让学生数一数自己的行数，记住后，老师组织学生反复练习，就是学生不断巩固记忆。 2.

“摄影”法，即老师把学生排成一排后，让学生用自己的小手模仿相机，左右两边的学生“拍照”，让学生记住自己感兴趣的位置，同时也帮助左右两侧的学生记住位置。 这种游戏方式不仅使学生产生了浓厚的兴趣，而且增进了同学之间的友谊，培养了互相关心、互相帮助的精神。 3.

低年级学生的形象记忆能力很强，如果老师在课前准备一些小**，在课堂上，让学生根据自己的喜好选择，学生挑选后，根据不同的图案，分别站成一列，排 不要挤，不要抢，不要推人，学生可以快速排队。我还问，我可以根据我的身高从矮到高排队吗？ 同学们都能快速排队，我又问，我能从高到短排吗？

很多学生接过指挥，最后一个学生和第一个学生交换位置，同学们根据自己想出的方法迅速调整队伍。 在本次练习中，我们充分发挥学生的学习自主性，提高学生在活动中分析解决问题的能力，逐步帮助学生提高自我锻炼意识，养成自我锻炼的习惯，从而形成终身运动意识。 4.

在学生用以上三种方法基本记住了自己的位置后，教师还可以使用解散、组装和不断改变集合位置的方法，帮助学生加深记忆，让学生在最短的时间内记住自己的位置，从而达到快速排队的目的。 虽然排队并不容易，但我相信只要老师把要求具体明确，然后严格检查学生对要求的执行情况，相信每个学生都能做得很好。 同时，更重要的是强调老师的态度是否和蔼，语言是否亲切，是否用赞美的眼光看待每个学生。

从标题上看，体操队的人数是2x3x5=30的倍数，而且因为有人建议十几个人排成一排，所以排成5队。

因此，有 90 支体操队通过了测试。

补充：或60人。

90 5 = 18（人）。

60 5 = 12（人）。

让您的孩子谈论它。

家长要主动询问孩子在学校的表现，想办法让他们“学会说话”，孩子不会系统地、顺序地叙述，家长可以有目的地、按时间顺序提问，让孩子慢慢思考，一做一做，培养孩子的说话顺序，同时锻炼他们的观察力和记忆力。

让孩子互相比较。

鼓励孩子与孩子比较，哪些孩子专心听讲，大声回答问题，哪些孩子懂得礼貌、讲卫生等，孩子表现出萌芽的欲望，开始了解自尊和自我激励，不愿落后，所以比较的过程让他们分辨是非， 美与丑，可以促进学生从“知”向“行”的转变。

让你的孩子看一看。

一年级课程肤浅，不留作业，家长只能通过读书和讲座来判断孩子的学习情况。 让学生每天阅读教材，可以帮助他们提前了解自己的知识不足，并给予及时的辅导，可以培养孩子良好的学习习惯，掌握复习方法，逐步形成自主学习的能力。

让您的孩子练习。

学校的学习内容丰富多彩，上课、练习、唱歌等每个内容都有具体的要求，习惯的培养也非常严格，比如排队、坐走姿、摆书、举手答题等，必须按照常规要求去做，所以要从礼貌等点点滴滴的练习， 卫生纪律、习惯等，一个接一个，这是培养学生良好行为习惯的最佳时期。这样一来，比较、观看、练习的方式生动活泼，符合小学生的心理特点和年龄特点，可以激发孩子强烈的求知欲望，调动他们的学习热情，帮助他们尽快喜欢学校生活。

最好鼓励他和其他同学和朋友一起玩！