如何做好一年级数学复习课

1.创造各种情境，激发学生的兴趣。

新的课程需要创造背景，而回顾课程也必须缺乏背景。 因为复习课的内容本来就缺乏新意，所以学生如果不得到一些有趣的情节，就不容易感兴趣。 根据一年级孩子的特点，他们听故事，喜欢搞笑的动画，喜欢表演，喜欢比赛，笑起来只像奖励一样。

因此，在复习计算问题时，我们可以暗示故事、动画、表演中的问题，学生一定对学习很感兴趣。 当我们精通问题时，我们可以举办各种比赛来活跃课堂气氛，例如座位之间的比赛，小组之间的比赛或全班之间的比赛。 获胜的同学可以奖励红花、红旗等。

总之，让学生玩得开心，学习时不觉得累。

2.给予适当的指导。

复习课可以让学生自己整理和总结自己的知识，给学生足够的时间思考和讨论。 对于一些不完美的地方，老师应该给予必要的指导，特别是在解决问题的方法上，教学生如何走捷径，我认为这很重要。 这不是懒惰，而是要提高效率和灵活性。

学生们喜欢走捷径，看起来很有能力。

3.精心设计的练习。

特色问题可以是书中的样题，也可以是学生在作业和试卷中经常犯很多错误的问题，也可以是一些比较全面的问题。 这就要求老师做一个有爱心的人，平时注意收藏，然后在复习的时候给学生讲解和练习。 如果做不到，可以提前说出来，让学生看懂后再独立做，这样既可以测试学生在课堂上的听力质量，还可以检测学生在这段时间内的复习情况，可谓一石二鸟。

这些练习旨在尽可能多地涉及培训的各个方面。 例如，在查看图形列的方程时，您可以互换条件和问题; 或者改变其中一个条件，问题保持不变; 或者条件保持不变，问题发生了变化，学生从不同的角度接受培训。

对于一些有闲暇时间的同学，可以适当增加一些难题，让他们无事可做，自我感觉太好，也可以避免滋生骄傲。

4.传授一些考试技巧。

低年级的学生识字率较低，老师一般在考试中看题，所以要养成认真听，理解题意思后再回答的习惯。 还要检查遗漏的问题，这在一年级学生中很常见。 此外，写作也不容忽视，经常有学生在考试中遇到梁培，在写作上吃亏。

也有一些学生，如果遇到难题，会花很长时间纠结，结果，他们没有时间做以下问题。 教师应该教学生如何应对这些方面。

在数学一年级，要想复习，可以一一了解书本上的知识点，其次一定要在课后通过练习题，复习效果会更好。

写作。 小学一年级学生要养成良好的写作习惯，在数学复习中，数字写作是重点。 让您的孩子一遍又一遍地练习数字格式，使其看起来清晰明了。

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在阅读问题方面。 一年级的小学生识字能力有限，有时孩子会因为文盲而看不懂数学题，所以要教孩子认识和理解数学题中的一些关键词。

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查看详细信息。 一年级的孩子年龄比较小，在面对第一次大考时，难免会感到紧张。 老师和家长在给孩子复习时，一定要保持良好的心情，不要给孩子太大的压力。

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计算方面。 一年级的数学计算主要是十分以内的加减法，没有特别的捷径进行计算，还是一个熟悉的过程。 你可以每天给孩子做几个计算题，这样你的孩子就可以记住计算公式。

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在知识点方面。

一年级数学的考试中心必须围绕课本进行，在复习儿童数学时，要根据课本复习每个知识点。 这个时候，不要做一些高高在上的问题，以免耽误基础知识点的吸收。

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家长指导方面。

在孩子复习阶段，家长不仅要督促孩子每天好好写作业，整理出错题，还要告诉孩子复习数学的科学方法，指出孩子的薄弱环节，并全面梳理出来。

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上课很重要，上课一定要配合老师。 此外，还要养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、发现问题并及时解决等。 基础完成后，你可以做一些问题来增加难度，开阔视野。

父母需要为孩子进入一年级做好准备！

一是注意孩子入学前的心理引导;

二是培养孩子入学前良好的行为习惯;

第三，在孩子入学前培养良好的学习习惯; （集中注意力，提高理解和表达能力，培养孩子的时间感、责任感和规则感）。

四是培养独立学习的能力;

第五，合理调整孩子的作息时间，为升入小学做准备;

家长们也可以注意激发思维，这方面比较专业，可以看看别人的教学模式来学习，说不定对你有帮助！

期末考试临近，每个家主都希望儿子能在考试中取得好成绩，他会用尽自己的特长。

以下是有经验的教师在教学和复习方面的一些做法。

总审查包括期中审查、期末审查和毕业审查。 通过全面复习，学生可以更系统、更熟练地掌握一段时间内学到的数学知识和一些解题方法，为期中考试、期末考试或毕业考试做准备。 通常有三种方法可以查看总数。

1.系统分类方法。 按照一定的标准，以图表的形式对某一类别的数学知识进行梳理和分类。 这样，我们既可以理清数学知识的纵向和横向内部关系，又可以更系统、更牢固地把握这部分数学知识的主要内容。

2.提问。 可以是几个同学，也可以是家长和孩子可以根据复习内容的某个部分互相提问。 让孩子回答，发现问题并及时补救。 这不仅增强了记忆力，还培养了孩子的空间想象力和语言能力。

3.特殊练习。 如果家长给孩子买一些练习册或试卷，可以做一些特殊的练习或测试，在复习时针对孩子的薄弱环节。 例如，如果你对概念没有透彻的理解，你可以练习一段时间的真/假问题; 计算错误率高，每天可以坚持5分钟的口语算术题等。

由于孩子成绩小，还是要从学习兴趣入手，培养学习兴趣，这样他才会逐渐养成良好的学习习惯，学习自然而然地进步。 找到他的孩子感兴趣的东西并培养他。

首先，教孩子主要考试的要点，复习这些知识点，其次，做一些相应的考试练习。

三、往年试卷中小朋友的题目有哪些，四、题目多的题目知识再讲解一遍。

精通小学数学课本上的所有问题就足够了。

吃喝玩乐，好好睡个好觉，这就是小学一年级需要学习的东西！

不要在一年级复习。

只需了解基础知识和算法即可。

1.首先要选定本卷的重点，对形势的把握进行彻底的排查，结合实际情况查补空白。

2.对于学生来说，重要的是要看到各种类型的提及，以避免由于缺乏对主题的理解而出现错误。

3.学生必须通过基本算术，尽管算术是基本重点。

4.要养成良好的写作习惯，不要因为草率而反复犯错误。

5.要从兴趣出发，设计学生喜欢的形式，这样才能事半功倍。

一年级还是小数的加减法，图形和数字对应的问题，家长可以根据每天的书本题目给孩子做一些类似的题目，在线上，培养孩子的兴趣，用兴趣他就会学习。

多做练习卷，多读书，上课认真，配合老师复习作业。

小学一年级的数学不需要太多的努力来复习，只需做一些你感兴趣的问题。

让孩子多做题，孩子自己做，这样他就不需要复习更多了，如果只是学得太多复习，他就会厌倦学习。

写下重要的话题，向老师询问你不知道的问题，并做更多的练习。

做更多的问题以配合老师的进度。

用孩子喜欢的东西学习数学！

1.明确目标，制定计划。

复习前，应先明确本学期的教学内容和教学目标。 以便根据学习情况和教学进度制定相应的复习计划。 而且，在制定复习计划的过程中，首先要了解学生的学习情况，顺应实际，做好计划，努力把每节课的计划内容做好。

2.创造情境，避免无聊。

在复习课上也要认真准备，最好用课件或其他方式营造情境，从生活入手进行教学，设计练习，让学生感兴趣并愿意参与，这样才能达到一定的效果。 （例如，复习时间知识，可以分配学生每天在家看钟表和玩钟表，这样学生的生活就可以数学化了。

你也可以数一数家人喜欢吃的水果和蔬菜，用数学的眼光观察它们，提出数学问题，解决数学问题。 此外，分类、位置和顺序、理解对象等单位与学生的生活息息相关，让学生不仅感受到数学就在我们身边，而且在各个方面都有发展。

3. 检查并填写空白并选择练习。

将本学期学到的知识分块分类复习，选择有针对性、有效的练习题。 1.使问题类型多样化，不要重复练习。

2.通常会重现错误。 对单元试卷、工作簿和作业中容易出错的问题进行重点渗透审查。

3.在选择练习时，要针对教学的重点和难点进行强化练习。

第四，每天注意计算和练习。

计算教学是本书的重点教学内容之一，应该每天都要实践。 练习应采取多种形式。 除了一般的加减法计算练习外，还可以想出一些猜题如（）+5=12等练习方式，练习方法要能够促进每个学生在课堂上的积极参与，最大限度地调动所有学生的学习积极性，练习要注意三点：

1）每次练习的目的都很明确;（2l）内容按坡度和层次排列; （3）培养方式适合学生的年龄特点，灵活多样，注重实际效果。

5、关注有学习困难的学生，提供耐心的辅导。

由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累和认知能力的差异，学生在学习理解方面可能会有差异。 因此，在课堂上反映的是，每个学生在复习时的需求都会有所不同。 这就要求教师在复习时要考虑到学生性格的差异，安排不同层次的练习，对有学习困难的学生要特别关注，给予耐心的指导。

6. 传授一些考试技巧。

一年级的学生对单词了解不多，老师通常会在考试时阅读问题，因此在回答之前培养认真倾听并理解问题含义的习惯很重要。 还要检查遗漏的问题，一年级学生经常会遇到这种情况。 此外，写作也不容忽视。

教师应该教学生如何做这些事情。