如何有效地布置小学英语作业

英语作业作业采用以下方法：

1.实用性：英语是一门实用的课程，学习它的目的是能够在适当的情况下表达它，并为真正的交流奠定基础。

因此，只有通过具体的实践活动，才能有效地运用语言，体验语言的魅力和乐趣，激发学生的学习兴趣和热情。

例如，在教授牛津初级英语（7b）Find Your Way时，学生被布置了一项任务，收集一些常见的交通标志，并准确陈述其含义，以扩展学生的知识面。 同时，还对学生开展安全教育，增强安全意识; 他们还被要求绘制他们居住的城镇的地图。

运用习得的问路、指路的交际用语，沉浸式、小组合作、写作和对话，既培养了学生的创新能力和沟通能力，又体现了作业的灵活性和真实性。

2.新颖性：说到家庭作业，不仅仅意味着写作，而是根据所教的内容，在设计家庭作业时，类型新颖多样，从而激发学生的好奇心。

通过游戏学习，例如在教授英语“differentpets”时，本单元的中心任务是描述宠物的特征、个性和生活方式。

因此，在教学前，让学生观察他们的宠物或最喜欢的小动物一周。 了解小动物的外貌特点和生活习性，为自己喜欢的动物画出**，包括外貌、特征、生活和闲暇**。 学生们对此非常感兴趣并做好了准备。

在教学时，许多学生首先展示**关于小动物的知识。 再加上他自己关于小动物的描写，**又生动。 这种作业丰富了学生的生活，锻炼了他们的思维，使学生在玩耍中学习知识。

3.等级：由于部分学生缺乏自信、英语学习观念错误、学习方法差等原因，导致学生之间存在等级差异。

作业要具体化，对具体的人提出具体要求，有具体的目的，给不同层次的不同学生布置作业，让学习好的学生觉得自己有更高的要求。 例如，通过英语小品表演、学习唱英文歌曲、听英语广播、阅读英文报刊等，提高英语应用能力。

但是，要减少学习困难学生的家庭作业量和难度，掌握基础知识，培养学习习惯，调动学习积极性。 也要关注不同学生的弱点，弥补他们的不足。

1.作业的写作要求。

1. 工作簿的要求。

1）工作簿封面的写法要统一。在封面的左上角，标明了作业的类别：“课堂练习”标记为 A; “家庭作业”标有B; 学校名称、班级和名称都写在封面上。

2）学生应该养成爱书的好习惯。工作簿应干净、平整、无卷曲角且无损坏。 不要撕掉工作簿上的书写纸。 工作簿不会用完，也不会随意更换。

2.笔要求。

1）三年级铅笔。

2）四年级第一学期使用铅笔，第二学期使用钢笔。

3）5、6年级钢笔（蓝黑色墨水或碳挖墨水）。

3.写作格式要求。

1）每份作业都要求题目用英文书写，题目应写在每份作业第一行的中间，作业日期（英文格式）应写在右侧。

2）每次作业要求左边留出1厘米的空间，右边留出一厘米的空间（两边都有下划线）。作业题的序号总是写在作业左侧的空白处，序号可以用数字或字母表示。

3）手写字体写在教科书上。

4）要求根据字母的笔画顺序和它们在四行网格中应占据的位置书写。

5）单词或短句每行写3行，后跟中文单词的意思，字与词之间需要一定的间隙（一个字母的宽度为宜）。

6）句子写作可以根据句子的长度，每行一到两句话。需要大写和标点符号书写规范。

7）书写时对话“：”上下对齐“：后要求留空隙（两个字母的宽度为宜）。

8）字母的填空和下划线发音在判断链的第二行被划掉。

4.习惯培养要求。

1）培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。

2）培养学生良好的写作习惯。

3）培养学生课后听录音的良好习惯。

4）培养学生大声朗读和用英语交谈的良好习惯。

2.布置家庭作业。

工作设计要求。

要求教师按照《英语课程标准》和教学要求设计作业，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，适度布置作业量（三年级约20分钟，四年级、五年级约30分钟，六年级约40分钟）。 听力、口头、书面作业的布置要考虑到所学知识的巩固和实际应用能力的培养。 在设计作业时，也要考虑到小学生的心理特点和学习兴趣的培养，适当增加一些有趣的作业，如记录作业、绘画作业、英文歌曲演唱、诗歌朗诵等。

严禁惩罚性工作。

**如何科学合理地布置小学英语作业，只要有教育经验，就知道家庭作业在学习阶段的重要性。 家庭作业是教师巩固课程的好方法。 家庭作业大致可分为：

口头作业、阅读作业、书面作业和实践作业有几种类型。 那么，我们怎样才能更合理、更有效地设计安排小学英语在游戏、制作、观察、考察、绘画、表演等方面，以多种形式保持新颖性，甚至让学生自己设计作业，自主选择作业，把作业的主动权还给学生，真正激发学生的学习兴趣，事半功倍。

第三，操作的重量要适中。

布置家庭作业的数量应考虑到学生的年龄组和其他科目的家庭作业量。 过多的家庭作业会对学生的身心健康产生负面影响; 如果工作量太小，就达不到一定级别的要求。 特别是在英语学科中，小学英语作为辅修课程最根本的目标是培养学生的学习兴趣。

让他们热爱英语，敢于说英语，在课堂上听、说、玩、演、唱的氛围中学习英语知识，从课后高效有趣的作业中延伸学习英语的成就感。 适量的英语作业可以让家长和学生都意识到英语作业的必要性。 这里提到的金额由老师决定。

每个年级和班级都有差异，所以我们还需要根据实际情况来决定作业量。 就我个人而言，我教三年级，主要是口语作业，以及字母书写、听写和每周一两次的听写。 当然，为了规范学生的作业格式和写作习惯，所有的书面作业都是在课堂上完成的。

四是操作难度要适当。

难度适合班上的大多数学生。 作业的难度要由学生掌握"最近的开发区"，要略高于学生目前的水平，使学生需要经过一定的努力才能完成。 要充分发挥作业在学生掌握知识、技能形成、能力发展过程中的积极作用。

总之，小学英语作业的设计和布置要围绕教学要求，拓展视野，从听说、游戏和表演、读写、视听等多角度和多方面入手，从培养学生的多元能力入手，使小学英语作业更加合理有效。

楼上我也在ABCT天涯学习英语？ 我刚刚注册了 2 周，我觉得还是挺有意思的在美国的外国人还是比较新鲜的。