小学三年级数学教师辅导活动

9种酒吧助手：A、B、C

优秀学生：1、2、3

第一个：1 和 a

第二个：2 和 a

第三种：3 和 a

第四：1 和 b

第五：2和b

第六：3和b

第七：1和c

第八：2和c

九：3 和 c

我想这是应该的。

有小明、小芳、小军、王老师。

3+2+1=6（物种） 答：有 6 种不同的组合。

c（1,3）*c（1,3）*c（1,2）*c（1,2）=36，我个人觉得是这样，不太确定。

如果一个人有 3 种可能性，那么 3 个人有 3 3 = 9

将抽象化为形式，让学生体验问题生成的过程，沉浸在场景中。

这个总结对你有影响！ 上学期，在学校领导和教学办公室的正确领导下，我三年级数学课组全体教师坚持学习教育教学理论，积极参加和开展教研活动，改进和改进教学方法和手段，为提高数学教学质量做了一些具体工作。 回顾一个学期的教学工作，总结如下：

1）做好日常工作，总结教学经验：

1、统一全组教学进度和教学要求，做全面细致的检查。

2、小组中的每一位老师都能达到“教学的五正”，并在此基础上有所突破。

3、老师们互相听课，讨论好，大家认真总结反思。

2）积极开展特色工作，体现各年级组的特点：

1.为加强自我修养，提高素质，本组教师注重自学，不断收集新信息，利用周一教研组时间，按阶段性教育教学进行有针对性的讨论，注重运用教学理论指导教学实践，积极撰写一等奖， 五名教师在第一届各级比赛中获奖。

2.教师积极参加市、校组织的教研活动，为改革课堂结构和教学方法，教师积极开设公开课，工作五年以上的教师每人开设示范班，做好带头示范， 新教师每人有一个报告班。 在活动中，老师们认真听讲课，认真讨论，从一次又一次的活动中，老师们有了质的提高。

3.本学期，我们积极工作的另一个方面是在备课时认真学习教材，努力体现新课程标准的精神，坚持以课堂教学为主体，倡导结构化教案，个性化设计，关注学生主体定位。 针对学生数学基础薄弱，集体备课时对数学不感兴趣的情况，我们充分利用自制教具，制作许多教具，创造情境，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。 坚持在课堂上补贫。

学生的学习成绩有了很大的提高。

总之，本学期开始以来，在三年级组老师们的辛勤耕耘和努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在不足，比如新教师在教育实践中缺乏经验，在处理学生的知识和技能方面不是很灵活。 在新的一年里，我们要努力深化教研组工作，迈上新台阶。

学生：专题竞赛、综合竞赛、专题讲座、数学实践活动等。

教师：倾听、评论、备课、课堂教学竞争; 同一年级的老师在同一个班级是异质的，不同的班级是一样的（每个老师准备一个内容在同一个年级的每个班级教），等等。