如何提高初中生解决数学问题的能力

提高能力的方法：

1、教导学生认真复习题目，揭示题目的内在联系，培养学生思维的流畅性，以及学生是否能正确回答应用题。

2、要有意识地让学生为实际问题的考试做准备，加强概念、性质、规律、公式等基础知识的教学;

3.强化或答山训练，学生掌握了解决应用问题的基本知识，也学会了分析应用问题的思考和提升方法，有利于培养学生的口语表达能力，教师可以了解学生的思维条件是否畅通。

多做练习，提高你的数学解题能力，掌握方法。

情怀：江南有丹居（张九玲饰）。

实践问题在整个小学数学教学中占有重要地位，学生解决应用问题的能力水平直接决定了小学数学教学的质量，因此应用问题的教学一直是小学数学教学的重点和难点。 那么，学生如何培养解决实际问题的能力呢？

1.问题复习培训是理解问题的含义、已知条件和所寻求的问题。 仔细检查是学生正确解决问题的重要前提，但很容易被忽视，从而导致错误。 根据应用问题的特点，快速准确地确定思维方向，深刻理解量之间的关系是正确解决问题的关键。

在教学中，教师要强调认真检查问题，教学生如何复习问题。 “问题”一词的叙述是一个整体，它包括三个要素：情节、条件和问题。 复习题目时，要从整体到部分逐步理解题义，要求学生自己阅读题目，找出应用题中的条件和问题，读题字既不多也不字数，尤其是关键词和句子， 仔细思考并理解它。

在理解阅读的基础上，仔细复习问题的意义，确定解决问题的方向和方法，最后通过仔细阅读将解法和答案与问题进行比较，看是否符合问题的意义。 是加强问题审查训练，提高解决问题的准确性的有效途径。

2.绘制线图训练绘制线图的训练是针对具体思维能力强、抽象思维能力弱的小学生特点，引导他们利用线图生动地揭示问题中的量量关系，理解问题的意义，找出解决问题的方法。 对于稍微复杂的问题，具体直观的线图是帮助学生理解问题含义的有效方法。

3、一问题多解训练在一问题多解训练中，启发和引导学生从不同角度、不同思路、不同方法、不同计算过程等对应用问题进行分析和解决，既能巩固学员所学的知识，又能拓展解决问题的思想，增强思维的灵活性和独创性， 并开发他们的智力潜力。

四、补充题与条件、自编应用问题训练分析法和综合解决应用问题，是小学应用题教学中常用的两种方法，是应用题教学的重点。 培养学生用分析性或综合性方法解决问题的能力的有效途径是补充问题和条件，并辅以自写申请的训练。 补充题和条件以及自制的应用题，是要改变题中已知的条件或问题，使学生从不同角度把握应用题的结构和题中的定量关系，从而提高学生的分析和综合能力。