如何判断你是在写一篇任务驱动的论文还是一篇材料论文

第一点是看构图材料，它提供了一个极具争议性的叙事事件，具有真实性、对立性、场景感和层次发展。 比如第一卷取自新闻事件，从女儿小陈被迫举报父亲开车去接，到老陈依法核惩，再到官方微博引来众多网友点赞和质疑，最后到报道从更多角度引发更广泛的讨论， 事件波折迭起，在真实语境中提供了一个有争议甚至对抗的讨论空间，具有很强的场感。

第二点是“带动任务”——材料后面的写作要求，一般用“谁”、“怎么”、“哪一个”、“袁芳，你怎么看？ 这样的语义问题。 它通常是指“材料的内容和意义”，这是作文的范围，考生在写作时不能离开这个要求，否则会跑题; 从有限的角度来看，要清楚你想写什么以及你能做什么。

2.任务驱动作文与新材料作文的区别。

“任务驱动组合”和“新材料组合”（提供开放式材料和解构单向命题）有什么区别？ 通俗地说，“任务驱动作文”是针对材料中的事件，“对事实进行推理，并彻底讨论它们”，在多个层面上说出事实的新鲜度、深度和温度，拒绝塞满大段的古今名事名言（如果要引用名事名言， 它们只是以句子的形式而不是段落的形式出现，段落是自然生成的）。过去，“新材料构成”是按照“引用（引用材料、提出意见）——讨论（论证材料、论证观点）——链接（联想著名事件、强化观点）——打结（总结全文、重申观点）”的结构来写成的，甚至在提炼观点、丢弃材料并联想论证观点之后，也不可避免地“绕过材料”，无意中打开了大门为苏构筑门设门，类似广博无边的“题材构成”。

因此，简单来说，“任务驱动作文”就是去掉“新材料作文”中的联想部分，要求考生聚焦材料中的“物”，说出独特的多层次“道理”，让读者感动和信服。 您不必在整个段落中背诵“作文材料”。 可以看出，“任务驱动作文”强调对考生理性思维和理性表达能力的训练。

这也是对国外高考作文的借鉴和借鉴。 对于广大中学生来说，这类作文题的难度要求明显高于“新材料作文”，也更容易筛选考生的思维能力。

任务驱动材料构成是教育部考试中心张凯同志提出的一个概念。 2015年全国高考试卷。

论文 1 和 2 研究了这种任务驱动的材料组成。 这种类型的论文与过去国家论文中没有审查过的论文明显不同。 主要体现在三个方面。

首先，构图材料本身是一个有争议的事实或时事; 它不是一本全国性的书，也不是一句名言，也不是一个寓言，也不是一首诗，但它有一些道理。 二是材料尽可能反映时代价值观多样性的特点，公理理论不同，要求学生根据事实进行推理，解释清楚推理，分析贯穿始终的事件; 过去，非国试论文候选人只要从材料中提出意见，材料就不再有用，容易造成重复。 第三，它有明显的驱动任务。

这些驱动任务包括风格、内容、思维和对象，考生应根据这些任务进行写作，而不是从这些任务出发; 对于非国家卷，没有这样的任务。 2015年国家论文评分规则也与过去用于非国家论文的评分规则有很大不同。 因此，2016年参加高考的同学们要高度重视这种新型的作文，广大高中教师也要对任务驱动的材料作文进行深入研究，以便更好地指导学生的作文。

材料作文是一种作文形式，它根据给定的材料和要求撰写论文。 材料构成的特点是要求考生根据材料进行构思和构思，而材料中反映的中心是文章的中心，不能与材料所揭示的中心分开，因此材料构成也称为“命运作文”，即作者已经向候选人提供了作文的“基本中心（意义）”。 一般来说，材料构成由材料和要求两部分组成，材料分为形式，包括叙事材料（故事、寓言等）、引文材料和图画材料。

材料作文比命题作文和半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和诠释来选择适合的写作风格。

据教育部考试中心高考语言命题组介绍，2016年全国高考作文题型将发生重大变化，将从“新材料作文”转变为“任务驱动作文”，这是继“题目作文”向“新材料作文”之后的又一重大题型变化。

1.“任务驱动作文”的概念。

什么是“任务驱动作文”？ 借用计算机术语命名，其本质是：在提供给考生的开放、一流的“叙述性新材料”中，增加了“任务化指令”，要求考生按照“指令”完成写作任务。

具体来说，文章的“指导”是在提供“叙述材料”之后提供三句话：“你对此有何看法？ “”表示。

首先，材料不同。

1.材料构成：常为名言寓言，充满哲理和合理性，没有争执和分歧。 要绕过材料，请丢弃：

材料就像复习问题的垫脚石，就像想法的垫脚石; 一旦你决定回顾这个话题，你就可以忘记它，充其量只是偶尔回应它。

2.任务驱动作文：就材料本身而言，前者多为热点话题和真实事实，充满矛盾和对立，充满争议和对抗。 要紧跟材料，时刻用材料表达态度，说明对材料的看法，结合材料提出方法。

二是要求不同。

1、材料成分：只有宽泛的要求，没有具体说明; 只有一般规定，没有明确的任务。 因为需求范围广，所以可以广泛衔接，从这个到另一个，可以增强话题的开放性; 规则是通用的，自由发挥，任意选择，并突出了作曲的自主性。

2、任务驱动作文：时刻给出具体指令，强化试题的针对性; 总会有明确的任务来加强写作的指导。 因为指令是具体的，所以范围是封闭的，不广泛; 如果任务很明确，它就会显得单调且不够开放。

3.表达方式不同。

2.任务驱动作文：对于重大事件，以分析的方式进行解释，杜绝塞进大段的引语、格言、典故和故事; 或者对于话题本身，说出原因，谈论首次亮相，并尝试展示猜测的厚度、深度和温度。

你有没有评判过别人？

今天，打乒乓球汗流浃背，疲惫不堪，走在回家的路上，有一个人拼命磕头，不停地说“谢谢.......”“有一个老人快要死了，根本没有眨眼。 一个男人给了她五美元，她说

你总是磕头，老爷子病了吧？ “回家想想”一方面可能是老爷子真的病了，另一方面老爷子在装模作样。 ”

因为没钱治病，只能给别人磕头，但说不定这老头子就是一具尸体！ 我也想帮她，如果老爷子真的病了，为什么脸上没有表情？ 这一定是**。

任务驱动，在高中，一般是指**。

另一方面，任务驱动的写作要求你只谈论材料，而不谈论其他。

主要是作者自己的观点，不能有太多的例子，多的是讨论**，我通常只举一个，多围绕你的观点，说点议论的，篇幅比较长，推荐你看一下鲁迅先生的文笔，也就是一篇任务驱动的文章。

这是继“主题作文”改为“新材料作文”之后，题目类型的又一次重大变化。

1.“任务驱动作文”的概念。

什么是“任务驱动作文”？ 借用计算机术语命名，其本质是：在提供给考生的开放、一流的“叙述性新材料”中，增加了“任务化指令”，要求考生按照“指令”完成写作任务。

具体来说，文章的“指导”是在提供“叙述材料”之后提供三句话：“你对此有何看法？ “表明你的态度”“解释你的意见”。

“任务驱动组合”和“新材料组合”（提供开放式材料和解构单向命题）有什么区别？ 通俗地说，“任务驱动作文”是针对材料中的事件，“对事实进行推理，并彻底讨论”，在多个层面上说出事实的新鲜度、深度和温度，拒绝塞满大段古今中外著名事件和名言（如果要引用的话）。