幼儿园毕业的孩子的数学计算水平是多少

在幼儿园班级中，数学计算的教学目标对每个月的阶段教育目标都有不同的要求; 不仅仅是学习数学计算知识，上课时间要求也比较紧。 学习目标没有可比性。

数学的总体教学目标，进展：

11月： 1）教孩子学习1 10数数，依次数数，倒数。学习奇数、偶数、相邻数等。

2） 正确写出数字 1 10。分解与组合，经验总数与部分数的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3）学会20以内的加减法，正确快速掌握20以内的加减法运算和分量。

4）感知时间的顺序，建立过去、现在和未来时间的概念;对历法有初步的了解，了解一年有12个月，知道不同的月份有不同的日子; 您可以在日历上找到一周 7 天和星期几的名称。 知道了小时半点，对时针和分针的操作关系有了初步的了解，就可以把时间与生活经验结合起来。

12月：1）感知生活中的对称性;体验整体与部分的关系; 引导孩子分成二和四，领悟二和四的意思。

2）认清100以内的数字，正确排列连续的数字1 100，了解数字的组成。按操作"加法和减法板"，感知整个 10 加在 100 以内，以及整个 10 减号。

3）引导孩子能够按数量均匀分配，体验均等分配的意义。

4）识别常见的三维图形（立方体、长方体、球体、圆柱体），能够根据形状的特征进行分类，体验平面图形与三维图形的关系。

5）了解人民币在运作中的不同面额，尝试在生活中使用货币，了解人民币之间的兑换关系，培养分析和解决问题的能力;能够清楚地描述运营活动的过程和结果。

6）学会在自我中心和以物体为中心时区分左右，左右移动，能够区分物体的上、中、下空间位置。

第一周：引导孩子能够按数量均匀分配，体验均等分配的意义。

至少是一年级，如果可能的话，也许超过小学四年级（罕见的天才，神童）。

幼儿园的数学学习一般是对数字的理解，学习数字与实物的对应关系，知道大小的简单比较，知道5以内数字的加减法。 幼儿园班级应在20以内学习加减法打破十大定律，编出十个方法，相邻的数字，比较这些将的大小。

1、能口头数到100，从中间任何一个数，以同样的方式数20以内的实物，消除物体大小和排列的干扰，说出实物总数。

2.可以从10数到1，并且可以从10到1中的任何一个数。

3、可直接目测10以内实物数量。

4、能够根据实物数量或口头提示，取出相同数量的实物。

5.可以按组计算。

幼儿园儿童的特征是：背景与物体的差异越大，越容易吸引他们的注意力，从感知特征的角度来看，发现差异比寻求相似更容易。 所以在比较的时候，一定要掌握一些具体的比较方法：

1、先比较事物的差异，再比较事物的相似之处。

2.先比较差异较大的属性，再比较差异较小的属性。

3.先比较直接感知到的事物，再比较思维中语言引起的事物的出现。