组织学习的重要性，以及学习型组织的作用和影响是什么？

在学习型组织中，人们可以充分发挥生命潜能，创造非凡的成果，通过真正的学习实现工作的意义，追求精神成长和自我实现，与世界有合一感。 第四，学习型组织增强企业的核心竞争力。

学习型组织理论中的企业竞争力是指企业的学习能力。 在知识经济时代，获取和应用知识的能力将是竞争力的关键。 人们可以运用学习型组织的基本概念，开发自己组织创造未来的潜能，反思目前整个社会存在的各种学习障碍，使整个社会尽快走向学习型社会。

组织行为学是一门科学，研究人们对组织中从事工作以及组织与环境之间相互作用的心理活动和行为的反应规律性。

从管理应用方面来定义，组织行为学是一门研究组织中人的心理和行为表现及其客观规律的科学，提高管理者引导和控制人们行为的能力，以实现组织的既定目标。

组织行为学是一门多学科、多层次交叉的边缘学科，也是一门具有二元性和应用性的学科。 （1）边缘性表现为多学科跨学科性和多层次交叉性;

2）二元性表现为组织行为既具有自然属性又具有社会属性;

3）适用性表现在组织行为学研究的直接目的是与组织管理者的实际工作相联系，提高他们的工作能力，提高组织的工作绩效。

组织行为学综合运用心理学、社会学、文化人类学、生理学、生物学、经济学、政治学等学科关于人类行为的知识和理论，研究某一组织中人的行为。

什么是组织行为学？ 学习和研究组织行为学的意义是什么？

答：组织行为学是一门综合运用与人相关的各种知识，采用系统分析的方法，研究某一组织中人的行为规律，从而提高各级主管指导人行为的能力，从而更有效地实现组织目标的一门科学。

加强组织行为学的研究和应用，对于改进管理工作、提高管理水平，对于培养选拔各级管理人员，对于提高领导作风和水平，对于提高工作业绩，对于改善干部群众关系，对于调动广大职工的积极性、主动性和创造性，具有十分重要的意义。 增强企事业单位活力，提高社会生产力

1）有助于加强以人为中心的管理，充分调动人们的积极性、主动性和创造性 （2）有助于熟知人，合理用人。

3）有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力，促进社会的和谐发展。

4）有助于提高领导水平，改善领导与被领导的关系，（5）有助于组织变革和组织发展。

“学习”一词最早出现在组织理论中，在西蒙（公元1953年**美国经济合作署成立）的文章中。 西蒙认为，组织重组的过程是一个学习的过程。 在《组织组织的行为理论》一书中，希尔特（盒马区）将组织学习一词列为组织理论的基本概念。

1965年，Gangelosi（Deere）在《管理科学季刊》（Quarterly Journal of Management Science）上发表了他的文章《组织学习：对理论的观察》（Organizational Learning： Observations on Theory），正式将组织科学视为一项“理论”研究。 阿吉利斯（熊恩）（他们俩都写了《组织学习》：

《行动理论透视》一书最具代表性。 他们认为，组织学习的意义在于：“组织学习是促进长期有效性和生存发展，在应对环境变化的实践过程中，对其基本信念、态度、行为、结构安排进行各种调整活动; 这些调整是通过正式和非正式的人际互动来实现的。

基于组织学习机制的管理创新机制是公司管理优势的源泉。 在组织学习中，每个成员都对学习过程和结果产生重大影响，但组织学习绝不是个人学习的简单添加。 组织成员与组织的互动，组织与外部环境的互动，组织文化的建设是组织学习的重要特征。

组织行为学研究在企业管理实践中的作用是教导企业的管理者和管理者，组织行为学研究具有很大的实践价值和启发性。 直到我们真正了解了组织与组织行为学的研究，我们才能清楚地看到，组织行为学所关注的组织与组织管理研究，恰恰是企业管理者所关心的问题

企业就是组织，组织管理研究的目的是如何提高组织的效率; 企业管理者关心的是如何通过提高组织的效率，使企业的利益最大化。

组织行为学是以管理心理学和行为学的科学研究为基础，系统地研究组织中人的心理和行为，以及组织的运行和管理的学科。 组织行为学的研究与应用倡导以人为本的现代管理理念，是人力资源管理的重要理论和实践基础。