关于主题班会，如何开展主题班会

1.可以说出一个班级凝聚力弱的后果，让学生意识到凝聚力的重要性。

幻灯片：投影机板体现了凝聚力**]。

这个时候，大多数人已经在跟着你的想法走）。

2.举几个你自己班级的例子，有的能体现凝聚力，有的不能有凝聚力。

而且重要的是让学生对你说的链条挖的例子发表意见，最好让当事人表达出来。

控制时间，就算不给同学打电话，也肯定要好好想想）。

3.演讲：如何增强凝聚力，你有什么好的方法？

避开冷点！ ）

4.讲几个故事情节（关于凝聚力），并在每个故事的结尾提出问题，主人公应该怎么做？ 让每个人都说话。

袁孙习评委：给每个学生更多的发言机会。

时间快到了，控制住它，给结束词留 5 分钟）。

黑板：不要使用太多图案，否则会很吵。

以下是我的经验和想法，供大家参考。 我没有使用过幻灯片托管，幻灯片的这一方面不是太完美

主题班会是班员围绕某个主题开会，非常有意义。 那么如何开展主题班会呢？

首先，既然是主题班会，首先要明确班会的主题，主题应该是能引导学生思考的积极主题，比如以“梦想”为主题。

场地的布置，如果主题课会涉及到一些游戏，那么就应该相应地安排班级，等时间确定后，就可以开始准备相应的道具，安排场地了。

在召开主题班会时，班主任会先介绍主题班会的内容、目的、意义、具体过程，让学生对主题班会有一个清晰的认识。

然后每个学生都会上台就班会的主题发表意见，最好大家都参加，发言时间可以有限。

一些小游戏可以穿插在中间，比如测验、答题等，但要注意时间控制，不要让游戏占用太多时间。 最后，老师将进行点评并作总结发言。

在我看来，这样的主题课会有两点。一是给农村孩子足够的展示空间，充分发挥优势。 其次，让转学到学校的孩子感受到同学们的爱。

你可以用“我是山上的盲人专家”的话题来召开班会。

农村儿童往往在动手能力、自理能力等方面优势明显。 该课程将以“我是小专家”为主题，模拟独自在学校度过的一天。

首先，早上起床的时候，自然需要叠被子、穿衣服、洗漱、吃早餐等。 对于年龄较小的学生来说，穿衣服和叠被子可能是一个挑战，所以你可以分成小组并接力，看看哪个小组花费的时间更少。

这样做有两个好处，首先，参加的学生比参加个人比赛的学生更多。 其次，如果一个孩子因为孩子表现不佳而输掉了比赛，同学之间可以有积极的互动。 每个人都可以在彼此身上找到彼此的长处，增进友谊。

如果你是年龄较大的小学生，如果你不能缩小在穿衣和折叠被子方面的差距，那也没关系。 大多数孩子不会做饭。 在主题班会上，老师可以安排学生自己包饺子这样，你就可以发挥出每个人都擅长的东西。

我相信农村地区的孩子会更得心应手。

转学到另一所学校的孩子不会因为一个人成为焦点而感到尴尬，他们可以找到自己的缺点，正视每个人都有长处的事实。

这个题材不必刻意安排，孩子往往比较单纯善良。 自然会想对同学好，教师需要的是给他们一个相互交流的机会。

模拟孩子的一天，玩耍和互相照顾是不可避免的。 友谊会在交流中慢慢萌芽。 我相信没有人会看不起他们的朋友。 微妙的是，转学到另一所学校的学生自然可以很好地融入集体。