如何让学生爱上化学，如何让学生“爱上”物理化学

最近，它在网上非常火爆**【美丽的化学】，这是一位清华化学教授在中学阶段拍摄的材料延迟质量反应过程，过程是用背景精心剪辑的**，没有无聊的打法感！ 推送代码银牌，推荐给学生。

初中生好奇心强，好奇心是激励人们探索知识的起点，是学生主动学习的内在动力。

因此，在教学过程中，要时刻关注学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，鼓励学生以积极的心态学习作为教师，我们只能做好培养教学中模仿渣滓的学生的非智力素质。

使学生在物理和化学学习中掌握自然科学知识，为今后的学习打下坚实的基础，使学生具备未来社会发展所需的合格人才的基本素质。

学习环境就像一个橡树世界。

首先，第一层是努力学习。

说到提，说到头悬臂梁，锥形和刺股，辛苦，辛苦，辛苦。这个层次的学生觉得学习很无聊，对他们来说，学习是一种强迫行为，他们无法体验到学习的乐趣。 从长远来看，难免会有对学习的恐惧感，这会滋生学习无聊的感觉，结果，和他们一起学习就会成为一件苦差事。

第二层是好学。

所谓“知者不如善者”，而达到这种境界的同一所大学，将在促进学习方面发挥重要作用。 渴望学习，经常到忘记睡觉和吃饭的地步。 他们不需要别人强迫他们学习，他们的自觉态度往往使他们取得良好的成绩，这反过来又使他们对学习更感兴趣，在学习中形成良性循环。

对于很多人来说，初中化学是很难学的，这会导致学习非常困难，那么可以做些什么来提高学习速度呢？ 一起来看看吧！

化学实验。 1.预习、听讲座、做笔记。

想要学好初中化学，一定要充分理解下一堂课的内容，所以需要在课前进行预习，在预习的时候，应该把下一堂课要学的内容看好，这样你才能把不懂的地方做出来，可以试着做一些练习题， 用提问听课，这样可以提高学习效率，初中化学内容很多，知识很分散，老师讲课时会重点讲重点，所以需要专心听课，认真做笔记。这样可以充分理解要点，也有助于回家后复习，还可以有效防止课堂上出现“滑倒”的问题，做笔记时需要注意，并在听老师讲课的基础上进行讲解。

2. 审查。 课后要记得复习，认真写作业，这一点很重要，一般可以课后复习、一周复习、单元复习等，复习方法有听写、复述等，只有通过反复记忆才能充分掌握知识点，现在初中化学有很多概念， 需要理解的符号比较多，方程式和很多内容需要背诵，这基本上是为未来打基础，如果学不好，可能会对以后的学习产生一定的影响。

3.教科书和练习。

在学习的时候，你需要把注意力集中在书本上，你需要充分理解课本，这是学习化学的基础，所以你需要做预习、阅读等，当然，在阅读课本的过程中，你不能忽视小字和图表等，初中化学的内容与生活有一定的关系， 因此，我们需要在学习的同时与现实联系起来，并从侧面了解化学知识，这样他们才能更加热爱学习。

学习方法总结。

4.两本书。 在学习初中化学的时候，需要准备的“两本书”一般都是错误本，平时练习中的错误都记录在里面，第二本是一本好题本，对于一些好题，技巧需要写下来，经常检查，看看考试前会有很好的成绩。

以上就是初中化学的技能，你可以把以上的技能应用到自己的学习中，这样会提高自己的学习水平，也会更加热爱化学。

上课的时候，要讲一些与化学有关的知识，举例说明，要生动，最好是学生在生活中看过或感兴趣的例子，而且题目要通俗易懂，越受欢迎越好，注意吸引学生的兴趣，多鼓励他们， 这样基本没问题，希望能帮到你。

我是一名学生，我深深体会到老师们的影响！ 初中的时候，老师很死板！ 我初中时从未学过化学！

但是高中化学老师很有幽默感！ 他的班级是我们班上纪律最严明的！ 我认为老师的基础知识很重要，但学生变了！

你必须有幽默感，让学生听你的课！ 你是个好老师！

铜陵师范附属小学第五期“人文论坛”拉开讲座序幕，李江老师讲解了“甘愿当甘草，愿当老师”的概念，以及如何成为学生喜欢的老师。 以宽容和理解对待学生，善良温柔，同时严谨善良，用智慧点亮智慧！

做你自己就好了。 无论你多么努力地推动一些学生，他们都不想学习化学。 不要太苛刻。 学生不喜欢严厉的老师。

更生动，不循规矩，多开玩笑。

化学实验课好玩如魔术，你可以说同样的话，然后做一个实验给学生看，然后让他们自己模仿。

1. 良好的开端是成功的一半。

良好的开端，是指给学生留下良好的第一印象。 除了表现和展示自己的“能量”和“技能”外，还应该表现出老师本人具有持续好奇心的思想素质，并且非常愿意与学生一起学习教学方法，并且应该让学生意识到他们的化学老师是一个知识渊博、精力充沛、幽默、平易近人、各方面可靠的朋友老师。 知识渊博，传授能力强。

2.化学教师的知识面很广，首先要体现在他们专业知识的深度和广度上。 要给学生一杯水，你必须自己有一桶水。

为此，化学教师要努力学习和理解各种知识，特别是由于当今社会的快速发展，知识更新的加速，现代信息技术在教学中的广泛应用，教学改革以素质教育取代应试教育，化学要能力和应用，要互联网等社会领域， 此外，化学教师有较强的教学能力也是必不可少的。不是我的教学能力强，而是我觉得化学是一门实验学科，一般来说，在实验条件不成熟、实验设备不齐全的情况下; 学生不容易接受，所以如果化学老师能把抽象的化学理论形象化，把具体的问题普解出来，学生不仅容易掌握，而且在一定程度上激发了学生的兴趣。

3.沟通，幽默的语言和动作。

对于教师来说，与学生进行有效沟通是教师实现教学目标的必然途径。 另一方面，幽默是智慧的化身，是解决沟通问题的关键。 化学是一门枯燥的学科，要使学生学好化学，幽默的语言和动作是有效的手段，它可以活跃课堂气氛，消除学生的恐惧、羞涩、无聊，使学生的学习热情恢复活力，使学生回忆起课堂上的场景，像电影一样容易让学生记住和理解知识。

因此，学生将带着探索化学之美的愿望进入教室。 因此，幽默应该在于沟通，应该解决问题，和谐师生关系---即在学生的认可下，用幽默等手段，营造师生之间相互交流、参与教学、弘扬民主、相互尊重、密切合作、共同探索的共享教学氛围。 让学生在老师的鼓励下不断进步，真正实现师生无障碍的交流，心灵连通。

在教化学时，我用了一种发现可以提高学生积极性的方法：

1、化学实验可以由学生尽量做，学生很活跃。 学习效率也非常高。

2、部分化学内容可以多堂课授课，使教室容量大，一些化学现象在多**上表现得非常生动，有利于学生的学习。

3、课堂教学采用一流学习，让学生多参与讨论，调动学生的积极性。

这取决于学生的个人素质 如果你不想学习......