如何让学生享受自己的课程

学校是教育的主战线，课堂是学校教育的主战线，作为知识的传播者和培养学生成长的老师，只有通过学习让学生喜欢自己的课堂，学生才会喜欢学习，为了学习，并慢慢学会如何学习。 这？ 我认为我们应该关注以下几个方面：

1.教师应注意与学生保持和谐的师生关系。 老师首先要爱学生，这种爱不是溺爱、不纵容、不偏袒、不是盲目要求和训斥，而是要做到公平公正地爱每一个学生，除了指出和引导学生改正缺点和错误外，还要注意学会关心生活中的学生， 做一个对学生有爱心的人，帮助学生消除和解决生活中的困难，尽可能地走进学生的心里，让他感觉到你在乎他，你心里有他，他就会“亲吻他的老师”，然后“相信他的方式”。（剩余693字）。

多问问题，避免学生分心; 添加幽默的内容，活跃课堂氛围。 故事可以吸引学生的注意力，增加他们对你的喜爱。 注意不要在课前、课中和课后提问，并要求学生在整个课堂上与你合作，完成你想说的话。

形成互动，快速提问，无论他回答正确还是错误，立即继续或问下一个问题，如果回答缓慢，可以请他坐下来继续说话或问下一个问题。 把课堂想象成你在和你的学生说话。 课堂上没有批评，没有表扬，没有愤怒。

我一直处于友好的状态。 幽默和故事要简短，毕竟上课时间有限，几句话就行了。 这通常会阅读更多幽默的笑话并培养幽默感。

提出问题和有幽默感是每堂课的必备品。 然后，偶尔，您可以讲述扩展学生知识或民间传说的故事。 让学生更加钦佩你。

插入笑话和故事时，不要插话和失控。 插入时要有引言，不能突然讲故事或笑话，也不要讲得一发不可收拾，会让一些学生睡着了。 保持简短。

最好在故事中插入问题和与故事相关的互动。 但要短而快，这样才不会减少学生的新鲜感。 学生也要享受，听觉享受。

他们支付学费，应该得到良好的服务。 一个好的老师会把自己看作是服务提供者，不断提高自己的服务水平。 ]

首先，你要让学生喜欢你，也就是和学生交朋友，其次，你的课应该是动态的和互动的，第三，你不应该谈论整个班级，你应该给学生时间思考和讨论。 ]

让学生轻松上课。 尽量使课程简洁明了，语言应该清晰幽默。 你可以不时地用一个幽默的笑话来集中学生的注意力。 因为任何人都可能在一段时间后失去注意力。 和蔼可亲]。

学生喜欢信息丰富、有趣和有尊严的课程。

一个有教材的教室，能够给学生实实在在的东西、知识、观点、态度等干货，让学生学得益生。

老师们会讲授有趣的课程。 让学生在轻松有趣的氛围中享受课堂和学习知识。 有趣的老师和有趣的教学方法也造就了一批有趣的学生，培养了一批优秀有趣的人。

一个有尊严的课堂是教师品格和道德的体现。 平等对待所有学生，激励学生并分享他们的愿景。

和谐、幽默、知识渊博、互动活跃 在这样的课堂上，学生会被老师的思想调动起来，不自觉地影响自己的身心，拥有良好的心理和乐观的心理。 而对于我们教师来说，要想做到这点，就必须编织出自己的教学语言，这也是对自己的一种进步

纪律是基本保障; 管理课堂纪律也是老师的基本功，不靠吼叫，不靠拍桌子，不靠惩罚孩子来保证课堂纪律，有能力多了解师傅如何管理课堂。 教师一定要注意课堂纪律，否则如果课堂纪律不好，将不利于孩子的课堂学习。

丰富教科书知识; 一本小书不能满足孩子的好奇心。 因此，教师必须学会如何丰富教科书的知识，这就要求我们多备课、多学习。

注意形象，注意表情，吸引学生的注意力。 哪个学生不喜欢阳光、年轻、幽默的老师？ 哪个学生不喜欢亲和力。

那些非常强大的老师呢？

学生喜欢什么样的课程？ 学生喜欢民主、和谐、愉快的课堂氛围，这样才能调动学生学习的积极性和主动性。

学生们喜欢充满活力的课堂，老师的幽默，以及课堂上的各种课程。

1、用人格魅力激励学生，用情教。

让学生喜欢你的课，除了热爱自己的工作，提高他们的修养。 如果没有对自己工作的热爱，怎么会有讲课的热情呢？ 如何才能获得学生的尊重和喜爱？

教师要全身心投入数学教学，热情投入到数学教学中，不断完善自我，以饱满、积极向上的热情带领学生探索学科的奥秘，这将对学生的学习情绪产生巨大的影响。

2.用和谐和谐的师生关系来促进感情。

和谐的师生关系是积极情绪的土壤。 教学活动是教师和学生之间的双边活动，教师是教学活动的组织者和指导者，学生是这种活动的主体。 学生对这门学科的喜爱往往取决于老师的喜好

亲吻他的老师，相信他的方式。 这样，无论在课堂内外，还是在学习和生活中，学生都能感受到来自老师的真诚关怀和爱护，积极的期望和希望，他们都会有一种被信任、鼓舞和激励的内在情感体验，从而从内心升起对老师的信任和热爱，从老师的心中对自己的学科产生喜欢， 在教学中，我们不难发现，学生会对自己喜欢的老师所讲的科目产生浓厚的兴趣，从而产生良好的兴趣，提高教学效果，因此，和谐的师生关系是学生积极情绪的土壤。

1.学会讲故事。 小学生喜欢听故事，无论是科幻故事还是神话故事; 无论是名人故事还是民间故事，他们都喜欢。 如果老师经常给学生讲故事，小学生会更喜欢你，自然会喜欢你的课。

教师要以讲故事为契机，开展人文教育，激发小学生追求真善美的欲望。 这对学生来说比说一些大实话更容易接受。 此外，讲故事可以有效提高学生的语言素养。

学生随着时间的流逝积累的很多故事，可以促进小学生思维的成长。 2.学习唱歌。 一些儿歌或节奏，经常被用来调节学生的情绪，缓解学生的疲劳。

让学生边玩边学，边玩边学，效果非常好。 在进行读生生词、造词等枯燥的教学活动时，除了使用游戏外，还采用了有节奏的唱朗读方法，所有学生都跟着读，没有一个溜出来。 在教授“汉语拼音字母”时，我没有布置学生背诵，而是教给学生一首课本上编排的“汉语拼音字母歌”，同学们在快乐的享受中自然而然地记住了汉语拼音。

如果教师看不懂音乐，只能让学生死记硬背，学习效率和学习效果会很差。 3.学习绘画。 低年级的孩子以视觉思维为主，对直观的东西感兴趣，喜欢鲜艳的色彩，喜欢每天拿着笔画画。

教师可以抓住学生热爱绘画和绘画的特点，将绘画引入课堂教学，激发学生的兴奋，使他们积极参与学习。 让学生盲目阅读书中的插图是非常僵化和僵化的。 如果老师会画，他就可以有计划地在黑板上给学生看，这样插图才能更好地服务于教学。

第四，学会玩。 小学生很活跃，喜欢游戏，因此游戏被广泛用作教学中的一种教学方法，尤其是在低年级。 但是，作为初级班老师，不仅要学习教学游戏，还要学会玩课间游戏。

在课间休息时，组织学生玩有趣的游戏，并尽可能与孩子们一起玩耍。 这不仅使学生感到高兴，而且可以发展能力并提高质量。 孩子们会更喜欢你。

俗话说：亲朱者为红，亲墨者为黑。 老师无时无刻不在影响着学生，希望每一位老师都能练习各种技能，让我们的孩子“比蓝还好”。

如果每个学生都喜欢来上课，就要有一堂生动活泼、精彩绝伦的课，这样才能调动孩子们的热情。

如果你想让学生喜欢这门课，你需要让课堂的内容变得有趣。

也就是说，学生喜欢上课。

使课堂生动活泼，活跃课堂气氛。

认真讲课，不要分心，用幽默的话来激励他们。

讲座生动有趣，会吸引学生。

不要死，让课程变得有趣。

老师讲课时一定要采用多种教学方法，这样才能引起孩子的兴趣，老师在课堂上不要太认真，不要站在讲台上一动不动，要多一些肢体语言，有些小学老师的肢体语言非常丰富，所以孩子会认真听。

因为现在科技也比较发达，很多教室都安装了不止**，所以老师在讲课的时候可以做一些ppt，然后把这些ppt做得比较丰富多彩，孩子们在学习的时候可以把注意力集中在黑板上，而且教学方法比较多，除了一些旧的教学方法外，还有一些新的教学方法， 比如让孩子在课堂上多互动，或者通过一些游戏教学方法，有可能让孩子越来越感兴趣，如果老师在讲台上总是很单调，总是用一种教学方法，从开学到孤独，也会让孩子对他们越来越反感， 可能对这种可能性不是很感兴趣，孩子对一些新事物很感兴趣，所以老师应该抓住孩子的兴趣，然后给孩子讲课。

有很多老师在讲课的时候表情总是一样的，他们觉得认真对孩子的学习有很大的帮助，会让他们看起来很危险，所以孩子不会轻易反抗老师，但对于孩子来说，他们更喜欢有一位智力和语言丰富的老师，也希望有一位表情丰富的老师， 有很多小学老师在教初中生或高中生时会受到很多同学的喜欢。主要原因是小学老师会拥有更聪明的语言和更精彩的学习，所以孩子更愿意接受这样的老师，他们会认为这样的老师更容易相处。

你可以改变你的教学风格，向学生提出更多的问题，表扬好的作品，通常会奖励一些小礼物给你的学生，并与孩子进行更多的互动。

作为教师，要改进教学方法，用生动有趣的教学案例来吸引学生的注意力，让学生不讨厌自己上课。

一定要有自己的说话方式，用特别幽默的方式讲课，与孩子充分互动。

我不赞成体罚学生，我认为学生需要得到尊重。 体罚不仅给学生带来身体上的伤害，还会造成极大的心理伤害，当我犯错时，老师会单独和我说话。 跟我讲道理，摆出事实，我觉得用情感和理智来处理，比体罚更重要。

如果因为学习不好而使用体罚，我认为会适得其反。 要激发学生的学习动机，培养学生的学习动机，而学习动机对教学活动非常重要。 因此，在教学过程中，教师应注意教学本身的特点，以激发学生的学习动机。

创造情境来激发学生的学习欲望。 例如，在学习之后，在测量土地之后，组织学生测量操场和教室的面积等，并解决实际问题，让学生感受到庆祝失败和体验成功的喜悦。 从想让我学习到想学习。

此外，要积极培养学习兴趣。 只有当学生对学习产生兴趣时，他们才能激发他们的学习欲望，并鼓励他们多思考，想成为学习的主人，挖掘教学知识的内在魅力来吸引学生。 用直觉教学激发学生的求知欲。

这样一来，学生的表现肯定会非常直观。 没有必要对学生进行体罚。