如何培养中学生的责任感

英生观察到，梁启超先生曾经说过：“青年的智慧就是国家的智慧，青年的财富就是国家的财富，青年的实力就是国家的实力，青年的独立就是国家的独立，青年的自由就是国家的自由。 青年的进步就是国家的进步，青年比欧洲好，国家比欧洲好，青年比地球强，国家比地球强。由此可见，青年在推动国家发展进步中起着非常重要的作用，青年人应该具备什么样的素质才能推动国家的发展？

纵观各国的历史，我们知道，年轻人需要对他们的个人成长和整个国家的进步负责。 因此，青年人作为祖国明天的建设者，不仅要学习和掌握大量的科学文化知识，更要有强烈的责任感。

1.现阶段高中生的责任思想。

当代高中生是视野开阔、思维敏锐、接受新事物能力强的高智商知识群体，其思想观念、道德品质、价值取向、行为模式等都是正面的，但也存在一些不容乐观的现象，其中突出表现为淡化和缺乏责任感。 高中生正处于心理和身体成熟的过渡阶段，他们的世界观、人生观和价值观尚未形成，因此外部环境和自身价值取向直接影响高中生责任感的形成。 调查显示，当代高中生的责任感普遍较弱，表现在以下几个方面：

1）集体观念不强。

目前，高中生正处于信息和网络高度发达的时代，高中生可以通过网络渠道接触到大量的信息，他们有很强的社交好奇心，但认知水平相对较低，辨别不良信息的能力较差，没有更成熟的处理方式。 当高中生接触到不良信息时，会下意识地坐对座，定位不明确，责任感逐渐减弱。 从行为上看，高中生一般都不喜欢参加集体活动，而他们之所以对集体活动有抵触情绪，是因为责任心弱，认为如果自己参加，班上其他同学不参加，就会吃亏。

诸如此类的想法和表现在高中青少年中更为常见。 以自我为中心，自私的行为更为严重，一切都关乎权利，只愿意索取而不愿意付出，无视个人的义务和责任。

以下是培养责任感的方法：

1、强化自我责任感：工作、学习、锻炼认真负责。 对自己的事业合作负责，对自己的生活负责，对自己的生活负责;

2.强化工作责任感：必须具备基本职业道德、提高敬业精神、工作态度、团结协作、诚信承诺、认真学习、忠诚等六大要素;

3、强化他人责任感：心想他人，对他人负责;

4、强化社会责任意识：讲公德，遵守规矩，自觉遵守国家法律法规，对社会负责，爱护环境，保护自然，对人类生存的各种条件负责。

青少年可以去养一些小动物，培养责任感。 年轻人自愿照顾病人。 中年人去种庄稼。 老年人和其他年轻人得到照顾。

责任感的形象点是肩上有重担，这叫责任感，责任感需要压力，有压力的时候有分量，就会慢慢成熟。