如何让高中英语语法教学更有趣

1.交际法：是根据思想项目和交际功能，培养学生交际能力的系统教学方法。 目的是使学生能够使用语言进行交流，重要的是要使学生能够适当地使用语言，同时考虑到相互交流的人的角色和地位，以及所涉及的主题和情况。

2、游戏教学方法：以游戏的形式复习单词和句型，练习新的语言点，让学生在寓教于乐中学习，在活泼、轻松愉快的氛围中自然而然地掌握英语知识和技能。 游戏应该简短、易于理解、有趣且与课程内容相关。

3.情境式教学方法：情景是教师创造或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，使学生能够全面、创造性地表达和交流所学的语言材料。 这种练习方法具有贴近生活的交际功能，可以将单调机械的句型练习变成生动活泼的交际练习。

4.行动教学方法：在低年级的英语教学中，使用特定的手势和动作来辅助英语学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5、活动教学方式：就是根据学生身心发展的不同阶段，设计安排情境，提供资料，让学生积极参与自由操作、观察和思考。 通过活动，学生可以了解事物，发现问题，获得答案，并发掘学生的潜力。

6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标的内在联系业务和交叉关系，将三者合二为一的教学方法。

7. 自然法：这种方法允许学生根据他们对所学知识的熟练程度参加活动。

8、全身反应法：调动学生的感觉器官，使学生通过身体各部位的不同动作，达到记忆的目的。

9、合作学习方式：让学生参加结对工作和小组工作活动，给学生练习语言、互相学习的条件和机会。

10.功能构思法：这种方法是为学生提供他们在某种对话或某种情况下可能使用的相关语言，以便他们能够感知其功能并在交流中使用它。 以上资料仅供参考，但我还是建议大家感受一下英语ing的英语教学方法，看看他的教学模式，应该对你有很大帮助。

以下是学习高中英语的个人经历。

1.对于高中英语来说，词汇占英语成绩的很大一部分，所以要努力背诵，在文章中寻找新词，闭上眼睛，在业余时间建立一本英语词汇书来记忆和巩固。

2.老师在课堂上讲授的语法知识不容忽视，要先透彻理解，再适当地背诵，这样才能看懂课文。

3.通过阅读英文文章、听英文歌曲、看美剧等方式培养语言感，逐渐有语言感。

4.对于作文来说，词语比较重要，建议练习平衡水体，或保持音量干净整洁，注意使用中长词汇和复杂的句子结构。

最后要说的是，英语学习是一个漫长的过程，你不能着急，有一个进步的循环，坚持这些方法耐心等待，两三个月后会有很大的进步！

在学达教书的3年里，我一直在思考一个问题，如何让孩子爱上英语？ 你如何让讨厌滚动英语的学生喜欢你的课程？ 最后，只有不断提高英语课的趣味性，孩子们才能逐渐喜欢上只有26个英文字母的英语课。

根据多年的经验，有几种方法可以激励学生并使英语教学更有趣。

1、合理安排课堂活动。

英语作为一种活语言的本质使英语教师可以安排各种课堂活动。 不妨给学生五到十分钟的时间做口语练习，我称之为“自由对话”，题目不限，学生可以发挥想象力，编出各种有趣的故事。 有时也可以进行速读训练，限时领取答题卡，让学生对作业紧张。

可以看出，有很多方法可以使课堂活动多样化。 只要老师对全班进行统筹安排，就能使课堂活动丰富多彩。

2、用幽默故事或其他方式，及时活跃课堂气氛。

为了避免课堂上的单调，教师还可以及时讲幽默故事，偶尔唱一首英文歌，朗读英文短篇小说和短诗等，也可以达到活跃课堂气氛的目的。 当然，这些方法的应用应该基于课程的上下文，而不是死板的。 偶尔给学生唱一首英文歌也是活跃课堂气氛的最好方法之一，作者唱得不是很好，但学生们还是为老师的歌声热烈鼓掌。

学生不经常听英文歌曲，这对英语学习无疑是有帮助的。 其他方法，如阅读英语短篇小说和英语短诗，也非常有帮助。 教师可以根据自己的喜好选择采用，这样一定会达到活跃课堂氛围的效果。

3.采用多技术教学，激发学生的学习兴趣。

课堂教学是实施素质教育的主要渠道。 因此，在课堂教学中多用是现代教育改革的需要，是教育现代化的重要标志。 多教学是将计算机技术、多技术技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的辅助教学方法。

多班教学特别适合外语教学，可以用图、文、音再现语言环境，为外语教学提供更理想的条件，营造更具表现力和逼真的环境，使学生身临其境，激发学习兴趣，学习效率加倍。

因此，只有充分调动学生的学习热情，提高英语教学的兴趣，才能更好地提高教学质量，让学生在良好的学习氛围中更好地掌握英语学习的方法，从而爱上英语课！

1.教师必须具备丰富的各种知识，包括英美文化、中文素养等。

2.教师应具备足够的英语水平。

热爱语言教学，热爱英语，热爱学生。

3.灵活运用教学法，创造性地运用教学技巧。

4.唱歌、表演和绘画都有一只手。 比如我在讲地名的时候，我唱了一首《雨中的阳光》，这首歌以伦敦、纽约等地名开头，同学们都很兴奋。

5.创意，创新。 - 例如，Hung的过去式被记住为：E就像绳子的结，D是头，头在打结的绳子上——吊着，吊着（我的原来）。

6.使例句与现实有关，不要都与学校和学习有关。