对立的小学生要团结起来，积极的一面说小学生要团结起来，对立的一方说

只要寻求片刻的光彩，就会感到满足。

另一方则表示，小学生应该争取独立。 总之，就是百家百学派的感觉。

小学生要有独立的人格。

1.对视力不利。

2.是非观念不强，容易迷失自我。

3.自我控制能力不够，容易玩游戏，上瘾。

5.如果玩得太久，就会发生猝死。

6.影响学习。

7.很多网络游戏需要充值，浪费了父母的钱。

8.网络上一些不恰当的词语可能会影响小学生的理解（反）1。互联网接入可以丰富我们的知识。

2.如果有一些问题不会被问到，可以在线查看。

3、完成作业后，即可使用电脑，将工作与休息结合起来。

4.一些有益的书籍可以在电脑上免费阅读，以增加我们对书籍的热爱。

其中一部分可以是这样的。 5、看到一些有趣的食物可以提高我们的想象力。

6.看一些新闻，了解一些国家大事。 （您也可以在电脑上观看新闻，而不是在电视上观看新闻。 ）

7.网络包含大量信息。

8.互联网接入是可能的，但不会过度。 （正面）。

1.对视力不利。

2.是非观念不强，容易迷失自我

古人说“开书有益”，但我不认为一定是有益的。

读书虽然好，但书有好有坏。 读一本好书是鼓舞人心的，打开书当然是有益的; 阅读一本不健康的书也会使人误入歧途。

阅读对我们来说非常重要。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，阅读是“学习困难”学生智力教育的重要手段......学生读得越多，他的思维就越清晰，他的智力就越活跃。

当然，阅读的好处不仅仅是促进一个人的智力发展。 正如中国古人所说：肚子里有诗书。 书籍不仅拓宽了学生的知识面，也丰富了我们的情感体验，不断提高人们的文化素养。

读一本好书有很多好处，但读一本坏书呢？

我们周围有些人痴迷于阅读“口袋书”之类的东西。 如今，充斥着暴力、脏话等不健康内容的口袋书很多，一些中小学生因为沉迷于这类书，就在课堂上分心了，最严重的就误入歧途了。

冰心曾经说过：好好读书，多读书，好好读书。 我们在选择读物时，要远离劣质书籍，自觉抵制“口袋书”等不健康的阅读材料，不能粗心大意，而要保持清醒的头脑，在书海中辨别方向，严选，选择适合自己的精神滋养品。

所以，我不认为打开这本书一定是有益的。 打开的书是有益的，它们必须是科学的书，健康的书，以及使人有动力的书。 这样，你可以从书中汲取营养，使自己受益匪浅。

1 漫画书，**之类的对小学生没有帮助，有些书有不好的想法，小学生很容易模仿，比如日本漫画中的女孩喜欢男孩。

2 课外书籍要有选择地阅读，读一些名著或提高作文，不要什么都读 3 一直看书对视力不好。

4 小学生要在德、智、体上全面发展，除了读好课本外，还要多锻炼身体，不要一直看书。

5 少读课外书籍，多读书确实是有益的，但如果你看到不适合年轻人的书籍和期刊，不仅没有好处，而且有害。 6

我也是一名小学生，我认为小学生应该更注重学习知识，而不是看太多课外书籍; 此外，阅读一些不健康的课外书籍是有害的。

课外书籍容易导致学习成绩下降，因为课外书籍容易被迷住，以至于把时间花在课外书籍上，没有时间学习，导致学习成绩下降。

：小学生想专心学习，怎么可能浪费时间，书上的知识不适合我们小学生。

在标题中保留“少”字，读得少而精，而不是越来越杂。

小学生应该多读书课外书籍。 因为多读课外书籍可以丰富你的知识。 课外书籍中的知识是有限的，但课外书籍可以提供课堂上无法学到的知识。

而阅读课外书籍也可以提高我们的阅读和写作能力。 所以读课外书籍是非常好的。 但是你不能读对你有害的书。

首先，学校不允许你阅读一些科幻小说、漫画、侦探书籍。

其中之一不应该是学生和家长之间的心理不合会影响彼此之间的和谐与感情。 有的学生要零花钱，谎称老师安排买文具，家长要给，遇到不愿意给或要多给少的家长。 孩子们会带着怨恨来上学，这将对他们的学业产生负面影响。

二是学生相互比较，因为学生家庭条件不同，条件较好的家庭在管教孩子的零花钱方面比较随意。 有些父母会限制孩子每天只能花多少钱。 家庭条件差的学生无视家庭情况，看到有的学生在课前和课后花钱如流水，也理所当然地向父母伸出手;

三是同学互相借钱，一出手就能拿到两块钱，为什么三块钱或者五块钱就不能出手。 因为花钱比较，一些年龄较大的学生会在没有钱的时候向体弱小的学生借钱，或者直接要钱。 如果借不来，或者借不来，就会偷偷地从有钱同学的书包里或衣服口袋里拿走。

这可能导致学生之间的不信任和不团结，或打架。

尤其是一二年级的小学生，没有辨别事物的能力，不知道什么是对的，什么是错的，只会盲目地从人群中购买一些零食等无用的物品，即使他们知道，他们的自制力也不好，他们故意犯罪。

一旦有了零花钱，他们就会互相比较，买一些没用的东西，这是浪费钱。 在生活中，父母为我们提供了充足的物质需求，小学生根本不需要零花钱。

有零花钱会导致学生挥霍无度。

1.论证。

父母不应该给孩子零花钱。

2.关键点。 1）应该（是不应该，不是不能，所以对方可能列出的给孩子零花钱的一切可能只是一个“可以给”的条件，而不是应该给的必要条件）。

2）零花钱（是零花钱，即没有确切用途的钱，不是学费、书本费，不是必要的开支，这个范围最好在争论时设定，范围越大，对当事人越有利。 对方有可能将零花钱定义为孩子自己决定的支出，这种观点一定不能承认，否则会比较被动）。

3）给予（主动方为家长）。

辩论想法：（积极）。

1.孩子对金钱的理解。

2.父母对子女的教育观。

3.父母的社会责任。

4.国家发展。

负面）小太阳等的负面影响，零花钱导致网吧、青少年犯罪等。

3、对方可能掌握的要点。

从小培养孩子的理财能力。

反驳：1、财务管理是以数学、经济学等基础知识的综合能力为基础的，财务管理能力的高低不取决于有没有零花钱。 事实上，事实证明，零花钱越多，孩子的理财能力就越差，生活就越懒惰。

4. 问对方一个问题。

1.如何理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费，而是鼓励他们自己挣钱。

2. 你是否认为你的父母应该给你零花钱是理所当然的？

3. 为什么网吧里的孩子继续被禁止？ 如果没有足够的零用钱，情况会是这样吗？

为什么学生不能有零花钱，为什么？ 学生应该受到限制吗？ 让我问一下人人平等的意义是什么？

难道在你们大人眼里，我们学生是那种挥霍无度、随心所欲的孩子吗？ 你说花钱有什么好处？ 你们大人在骂吗？

来自初中二年级的学生）。

小学生也应该有...... o(∩_o

不应该有，因为有零花钱会让我们挥霍无度，所以小学生不应该有零花钱。

你是赞成还是反对。

支持的话：你可以说你培养了爱，亲近了自然。

反对：这是浪费时间，可能会咬人。

饲养小动物可以让孩子们了解动物而不用害怕。