高中生物孟德尔分离比 9 6 1 怎么说？ 20

它表明存在累加效应。

所谓累加效应就是。

当两个显性基因同时存在时，会产生一个性状，当它们单独存在时，可以产生第二个相似的性状，并且当两对基因都是隐性基因时。

第三个特征被展示出来。 F2 产生 9：6：1 的比例。

让我举个例子。

你会得到一个更好的主意。

— 示例 ———

南瓜果实形状遗传：将两个具有不同基因型的球形品种杂交，在F1中产生扁平圆盘形状，在F2中产生三种果实形状：9 16个扁平圆盘，6个16个球形和1 16个椭圆形。

p 球形 AABB 圆形球形 AABB

F1平盘ABB

自育。 F2 9 扁平圆盘 （A B）：6 圆形球形 （3A BB + 3AAB） 1 长方形 （AAB）。

可以看出，当两对基因都是隐性的时，它们是椭圆形的，而当只有A或B存在时，它们是球形的。 当 A 和 B 同时存在时，形成扁平的圆盘形状。

— 示例 ———

遗传学的奥秘：2024年新高考：高中生物学-孟德尔分离定律（1）。

说明他的实验的准确性。

然后是他的理论的正确性。

这就是性状分离法则。

它用于计算我们所做问题的比例。

基因自由组合的法则！！

书中的分离定律是 9：3：3：1，将两个中间人格特质加起来为一个特质，即 9; 6：1以上。

f2 aa+2aa f3 aa+2 （1 4aa+1 2aa+1 4aa），即 （1 3+1 6） aa+1 3aa+1 6aa

因此，红花与白花的比例为5：1，开花红花的纯合子占1 2

这说起来容易，题目澄清了只剩下红花（即基因型是aa，aa，比例是1：2），让它们自己繁殖，那么红花的比例是1 3 2 3 2 3 3 = 7 9，百花比例是2 9

消除后，红花的纯合子为纯合子，红花的杂合子为杂合子，因此红花杂合子在F3中产生的后代中有四分之一是白花，其余的都是红花，即白花为2 3 1 4 1 6，红花占5 6，所以红花比白花五比一， 而红花的纯合子是 1 3 2 3 1 4 = 1 2 **我不明白，再问一遍。