我已经上高中三年级了，数学太差怎么办

有4种方法，主要是制定适合自己的学习计划，复习是提高成绩的一个方面，多做题也很重要，需要有一定的基础。

1. 制定适合自己的学习计划

给自己定一个目标很重要，因为如果你在高中数学上做得不好，你必须通过制定一个好的计划来提高它，并合理地利用时间。

2. 复习是提高成绩的一个方面

因为复习是巩固数学知识的一个重要方面。 在课堂上听老师讲的内容可能很清楚，觉得自己也能做到，但是我发现课后根本做不到，当然，因为复习的理由不好，复习是巩固知识的过程，没有课后复习，我怎么能提高我的高中数学成绩。

3.做更多的问题也很重要

每当老师下课，学生做的就是做作业，这很正常，但光是做作业是不够的，一定要找大量的题目去做，把做不了的题来回盘。

题目，尤其是那些看似看懂或不懂的问题，最好是以多做题的形式熟练地做这类题，题目越多，自然也会越能牢牢把握，所以多做题是提高高中数学成绩的好方法。 但是，需要注意的是，它必须独立完成，更不用说在做它的过程中提前看答案了，并且需要养成良好的习惯。

4.需要一定的基础

数学的学习需要有基础，如果基础不好，以后学习起来会非常困难，而且必须从一开始就打好基础，所以建议学生制定自己的长远规划，锤炼自己的学习意志，在整个学习和计划实施中严格要求自己。

我刚从高中毕业，如果高三数学差，不知道你有多差，如果你能拿到80分，你还是可以做到的，因为80分和120分，你的数学能力是一样的，那你就得看看你以前的试卷，你把分数丢了， 如果是计算，那么你就要调整你的考试状态，如果是方法（比较标准答案的过程），那就意味着你根本没有学到这部分知识。试卷上的一些分数不是你通过仔细和认真就能得到的，所以你必须在这部分寻找问题并最有效地刷问题。

这说明你面前的根基不好，只能通过课外补品回来。 你可以看看逻辑，它可以提高你的逻辑能力，同时增加你对数学的兴趣。

数学对于高中生来说不是很容易学好，因为高中的数学是很困难的，那么高三数学学不好怎么办呢？

设定正确的心态，回到简单的问题类型。 到了高三的最后阶段，不要再去做题了（算了），高考的大部分题目都比较基础，据我们高中数学老师介绍，80%的高考题目都有A和B难度系数。 掌握基本问题，不要丢分，你就会成功一半以上。

通过绝对没问题，120就可以了）

错误的问题集很重要。 掌握简单的问题很重要，但许多学生仍然会坚持下去。 如何拿到所有该拿的分数，选错的题集是必不可少的，尤其是在高三的时候，这一点尤为重要。

这套错误不是抄错题那么简单，你必须自己反复犯错。 （将相同的问题类型放在一起）。

要抓好改正错误工作，确保不再犯错误。 高中数学课的时间不多，除了一些典型的错误，其他的错误都不能考虑。 如果错误能够及时纠正，那么错误就可以转化为财富，并成为防止再次犯此类错误的预防措施。

但是，如果不能及时纠正错误，这个错误就会成为隐患和“地雷”，迟早会惹出麻烦。

1.注意事项：不要丢失“西瓜”。

高考数学试卷里的大部分题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数就不会低。 要想把基础题做好，听课的效率就显得尤为重要。

一般来说，教高三的老师都是经验丰富的老师，上课的内容可谓是精髓，认真听45分钟比在家复习两个小时更有效。 您可以在讲座期间做一些笔记，但前提是不影响讲座的有效性。 有的学生光顾抄笔记，却忽略了老师解决问题的想法，即“捡芝麻丢西瓜”，但有些得不偿失。

2. 参考书的选择

在选择参考书方面，可以听听老师的意见，一般来说，老师会根据自己的教学方法和进度给出一定的建议，数量基本在1-2本左右，不会太多

选择一本好的参考书后，就要认真、完整地去做，每一本好的参考书都有知识体系，这本书做一点，那本书做一点，最后很多书都做完了却没有完成，无法形成一个完整的知识体系，效果不好。 做题时，应该多做简单的题，并设定时间，这样可以提高解决问题的速度。

弥补高一数学差异的方法

1、制定计划，明确学习目的，合理安排时间，不着急，稳扎稳打，是促进学生主动学习、攻坚克难的内在动力。 但计划必须切实可行，既有长远计划，又有短期安排，在实施过程中对自己有严格的要求，锤炼学习的意志。

2、课前自习是学生学好新课、取得较好学习效果的基础。 课前自习不仅可以培养自学能力，还可以提高学习新课程的兴趣，掌握学习主动权。 自学不应该是一种形式，要注重质量，努力在课前看懂教材，在课堂上注重倾听老师的想法，抓住重点，突破困难，尽可能解决课堂上的问题。

3、上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键部分。 “学后知不够”，课前自学过的同学可以多专心上课，知道什么该详，什么该省略; 哪里该仔细雕刻，哪里可以经过，该记住的地方就记录下来，而不是把所有的记录都抄下来，照顾一个，丢掉另一个。

4、及时复习是高效学习的重要组成部分，通过反复阅读教材，多方获取相关信息，加强对基本概念知识体系的理解和记忆，将学到的新知识与相关的旧知识联系起来，边复习边分析比较，将复习结果整理在笔记中，使所学的新知识从“理解”到“将”。

5、独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析和解决问题，进一步加深对所学新知识的理解，掌握新技能的过程。 这个过程是对学生意志力和毅力的考验，通过学以致用，从“知道”到“熟悉”。

打基础，如果高一不注意，以后就很难累了。

上课的时候一定要认真听，边听边做笔记，学习一套自己的笔记方法，把懂的和不懂的标出来。

首先理解教材中的定理，多做课后提问和例题，培养最符合标准答案的回答思路和逻辑。

高中一年级要认真听新课，在学新课的同时补旧课。