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匿名用户2024-01-25写作思路和要点：以我老师的故事为题目，写出这个主题，然后表达自己的想法和意见。
正文：老师的爱如一条长江，她静谧，带着轻微的涟漪; 她很清楚，她可以看到河底的鹅卵石; 她温柔，像春风一样，慢慢地把我们送上前行。 时间如长河的波浪，带着长长的笑声，情怀如潺潺流水，流过晶晶校园，青春远方，师生同行。
班主任：唉，我们班的孩子又被宿舍老师批评了，怎么办？ 生活管理不好，你说什么学习，下一节课是我班，下课后我再解决这件事。
我走到教室门口，突然想到：生气就是生气，但我不能让生气影响教室，我想给孩子们带来力量。 于是，我带着笑容走进教室。
我站在队伍的边缘，看着孩子们挺着胸膛抬起头来，如果不是我的健康，我真想和他们一起跑，阳光明媚，风在线条之间穿梭，微微擦肩而过。
突然，腹部一阵剧痛，急忙靠在身旁的墙上，缓缓蹲下身子，腹部似乎有一股想要冲出去的力量，却突然停止了在喉咙里聚集，只是干呕，看来不吃早饭真的不好！
物理老师：我们班这次成绩很差，被平行班超越了，我们成绩差是因为差学生太多了，所以不得不多辅导他们，于是我就去他们班看了看，不知道他们是不是认真做物理的！
好不容易查完作业了，现在已经12：00了，赶紧上床休息吧，明天我们班就要上课了。
数学老师：为什么他们在这次月度考试中表现得这么差？ 原因是什么？ 是因为我教得不好，还是因为我的同学在工作？ 不，我要问其他老师。
我今天好着急，又和另一辆车相撞了，没办法，我得送孩子上学，第一节课是我的课，所以我越着急，我越慢。
故事就到这里了，但老师对我们的爱永不停歇，老师，您对我们的爱与支持就像细雨，滋润了我们的心灵，夕阳下沉，地平线再次升起，夏日花团锦簇，我对你的感激之情永不凋谢！
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匿名用户2024-01-24太神奇了，太神奇了，太神奇了。
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匿名用户2024-01-23十年前，在大巴山深处有一所学校。 全校只有一间茅草屋搭建的教室，只有一个班级，只有一名老师。 班上有13名学生，村老师从一年级教到六年级。
然而，就在他即将从小学毕业时，不幸的事情发生了。
有一个牛郎在山上玩火，不小心放火烧了小屋教室。 等到大家发现的时候，大火已经几乎把教室的门封住了。
教室里的13个乡下男孩都乱成一团，但村里的老师却比以往任何时候都更冷静。 他一边教导孩子们不要惊慌失措，一边把被大火围困的孩子们一个个抱起来。 大火已经完全封锁了狭窄的木门，老师的衣服、头发和胡须都被烧焦了。
但他没有放弃。 最后，教室里只剩下两个女学生。
老师又冲进火里，两个女同学坐在教室里哭了起来。 老师看了两人一眼，然后咬了咬牙，拿起其中一个冲了出去。
炽热的门框砰的一声砸了下来，把老师砸得踉踉跄跄，但他最终背着女孩从火堆里爬了出来。
他把女孩抱到安全地带，然后冲进教室，教室里已经变成了一片火海。 就在这时，砰的一声巨响，教室被烧毁了。 老师和最后一个学生再也没有出来......
讲完这个故事，娟子的眼眶都红了。
我们都猜到了：“最后一个被救出的女同学是你吧？ ”
是的。 娟子泪流满面地点了点头，“可是你知道最后一个被老师留在教室里，再也没有记住的同学是谁吗？ 我们都摇了摇头。
娟子说：“是老师的女儿！ ”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
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匿名用户2024-01-22故事？ 我不记得我是什么时候开始听故事的。 其实，故事离我们很近，可以是名人的故事，也可以是历史故事，也可以是故事......自己的所以，每个人都可以成为讲故事的人，老师也不例外。
李振熙老师说，老师给孩子们讲的是自己小时候的故事，最能引起孩子们的兴趣和共鸣，每次给孩子们讲我学生时代的故事，他们总是最激动的。 我们的成长经历、我们的学习经历、我们的爱好、我们的成功和作为学生的经验教训都是一个很好的教育资源。 事实上，在我的日常教学中，我特别喜欢讲述我童年的故事。
一开始，我还真不知道这是一种讲故事的方式，但我觉得有时候，一些童年的故事或者回忆可以随便讲出来，分享给同学们，我觉得他们还是很感兴趣的。 学生天生喜欢听故事，他出生时，父母会给他讲童话故事，上幼儿园时，直冈先生会和他分享道德和历史故事。 他们喜欢听故事，因为故事更有趣，而作为讲故事的人，我们老师需要把自己放进故事里，也就是要把自己的情感和思想融入到故事中，永远不要告诉学生他们不相信的东西。
只有这样，我们才能给学生讲故事，体现教育的诚意。
当我们讲故事时，我们也需要学生走进故事。 这是关于让学生参与思考和组织讨论，这样他们就可以有一种真实感，并将他们带入故事中。
所以，作为老师，一定要有很强的教育意识，也就是要有敏感度。 只有这样，我们的教育才能默默地润色事物，在讲故事的时候，才能真正走进孩子的心里。 愿我们教师成为讲故事的人。 沈琴.
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匿名用户2024-01-21总结。 用单词选择填空。
郁郁葱葱，郁郁葱葱，令人惊叹，神奇，奇妙，奇怪。
1 大家一走进来（
森林消失了。
2 我们喜欢听老师谈论这一点（
故事。 3 田里的庄稼也长出来了
4 他突然尖叫起来，同学们用（
看着他。
5 每个人都被五颜六色的池塘包围着（
眼前的景象被迷住了。
6 猪笼草能吃昆虫，真是一种（
植物。 我们喜欢听老师的惊人故事或精彩故事。
神奇。 用单词选择填空。 郁郁葱葱，郁郁葱葱，令人惊讶，神奇，奇妙，奇异1 大家一走进森林，就迷失了方向。
2 我们喜欢听老师的故事。 3 田里的庄稼都盖上了横梁。 4 他突然尖叫起来，同学们都用眼睛看着他。
5 他们看见五彩斑斓的池塘，就着迷了。 6 猪笼草可以吃昆虫，它真的是一种（）植物。
这是主题吗？
奇迹应该是第五个问题，奇观的奇迹。
是的。 不。
钱塘江。 什么？
你能帮我拍个问题吗？
如何？ 美妙，奇异，神奇。
是吗？ 没错。
魔法有一种不可思议的神话色彩，所以这是一个神奇的故事。