环境调查报告、环境保护调查报告

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

a） 标题。标题可以用两种方式编写。 一种是标准化的标题格式，即“文件主题”加“语言”，基本格式为“调查报告”、“调查报告”、“调查”等。

另一种是自由式标题，包括三种类型：陈述式、基于问题以及主标题和副标题的组合。

b） 文本。正文一般分为前言、正文、结尾三部分。

1 引言。 写法有几种：第一种是说明调查的原因或目的、时间地点、对象或范围、过程和方法、人员组成等调查本身的情况，从中可以得出中心问题或基本结论; 二是写下调查对象的历史背景、发展总体过程、现状、主要成果、突出问题等基本情况，然后提出中心问题或主要观点; 三是直奔主题，直接总结调查结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

序言起到画龙点睛的作用，要简明扼要，题目要直奔主题。

2 主题。 这是调查报告最重要的部分，它详细介绍了调查和研究的基本情况、做法和经验，以及从调查和研究中获得的材料分析中得出的具体认识、观点和基本结论。

3 结束。 最后写的方法也很多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议; 或总结全文主思，进一步深化主题; 或提出引起进一步思考的问题; 或者展望未来，给予鼓励并号召行动。

环境调查报告。

从这周开始，我一直在研究一次性用品，以及我从课堂外收集的一些信息，我整理了这些信息并写了一份研究报告。

我发现，在现代生活中，一次性用品使用方便，应用广泛，但不容忽视的问题也出现了。 一次性用品浪费资源，污染环境。 例如：

一杯饮用水在我们的日常生活中是必不可少的。 但是你应该如何选择一杯水来喝呢？ 为了贪婪方便，几乎家家户户都使用一次性纸杯。

人们说它既方便又便宜。 但正是因为一次性纸杯的生产，我们周围的环境受到了极大的破坏。 市民使用一次性纸杯乱扔，造成严重的白色污染。

最后，建议尽量不要使用一次性用品，选择好的产品，养成“不乱扔垃圾”的好习惯！

我刚刚“完成”的工作可能更长：

环保从我做起。

对本班学生环保意识的研究调查。

一。 问题的表述。

现在我们把关注人们的环保意识作为目标，我们想看看这门课的同学平时是不是做环保的，他们是否知道什么是环保，以及如何实现环保。 结果，进行了调查。

二。 调查方法。

与全班同学面谈他们认为什么是环保的。

上网冲浪，以环保的方式做我们应该做的事情。

观察学生在现场的环境行为。

三。 调查和数据整理。

被告。 参加“地球一小时”活动。

它可以节省水和电，并且不乱扔垃圾。

其他环保行动。

不环保的行为。

班上有53人。

16人。 42人。

用报纸做成的铅笔、捡起地上的垃圾，节省纸张。

乱扔垃圾，不省电，不省纸，浪费食物，浪费食物。

我们应该做的一些环保行为：

1.野餐时不要扔掉垃圾，如果没有垃圾桶，应该全部收回。

二是从家用电入手，节约每千瓦时用电，杜绝家电污染。

三。 节约生活中的每一滴水，努力减少水污染。

节约每一张纸，使用再生纸，节约用纸，保护森林资源。

节约每一升油，减少空气污染源。

每个学生都应该节约每一粒食物，养成节俭的好习惯。

减少一次性用品的使用，保护地球环境和生态平衡。

自备购物袋，减少白色污染。

学生对环境保护的看法：

有人说，能省电的就是环保。

有人说，能节水省电、不乱扔垃圾、节约用纸的人，就是环保的。

有人说，保护环境的就是环境保护。 四。 结论。

1、虽然同学们的环保意识还不够强，但大部分同学懂得如何减少用电、节水、不乱扔垃圾。 这个班级有53个学生，能做到这一点的有42个人，这个班级站的人数也达不到90人。 根据这份说法，有11名学生甚至无法做到如此简单的环境行为，这占了班上学生人数。

2.学生无法理解和参与一些环保活动，在本次调查中，我们看到，最近举行的“地球一小时”活动的学生人数比原来能够减少用水和用电的人数减少了26人。 在调查过程中，我们还听到一些学生说他们根本没有听说过这个。

3.如果我们想环保，我们还必须保护环境免受生活的点点滴滴的影响！