为什么高中一年级不能选择C解决英语问题？

你后面的句子不见了。

enabling the students to return to their classrooms

这个问题检查了现在分词和动词不定式作为结果状语之间的区别。

现在分词的意思是“意外的干货销售的结果”，而动词不定式的意思是“意外的意外结果”。

退休老人把大部分积蓄捐给了玉树**受损的学校，学生们很快就被带回了教室。

he came home from work happily, only to find his house broken.（他高兴地下班回家，发现自己的家被偷了。 （出乎意料）。

这个问题检查现在分词和不定式作为结果状语之间的区别。

现在分词的意思是“预期的结果”，而动词不定式的意思是“意外和无聊的结果”。

这位退休老人将大部分积蓄捐给了玉树**受损的学校，让学生们回到了教室。

he came home from work happily, only to find his house broken.（他高兴地下班回家，发现自己的家被偷了。 （出乎意料）。

那个空间在**吗？

答案是

同学们大家好，这道题确实不是B。

在这句话中，埃尔伯特·爱因斯坦后面的内容是一个介词加一个非限制性形容词从句，由关系代词引导来修饰埃尔伯特·爱因斯坦，这里介词是高级的，如果介词不高级，这句话就是生活曾经对他来说很艰难因此，在介词 for 被推进之后，需要 who 成为宾语而不是 for post之后的他。

如果在这里选择了 who，则介词 for 不能再使用，因为 who 在辞职后不能用作宾语，必须删除 for 。 在这一点上，谁的生活是这个定句的主题。

B和C其实没问题，C比较合适，说明已经完成了。

这道题检验集合的三个性质的相互异质性，从a的集合中，我们可以知道x不等于1和3，从b的集合中，我们可以知道x的平方不等于1，即x不等于1和-1， 由于 b 属于 a，所以 x 2 和 1 都在 a 中，并且 1 已经存在，所以 x 2 = 3 或 x 2 = x

因此，从第一个方程开始，我们计算 x = 正负，根数 3，第二个方程计算 x = 1 或 0，由于上面提到的互各向异性 1，需要排除。

总之，有 3 个 x 满足条件。

如果 B 属于 A。 b 中的每个元素都属于 a，b 中的 2 是问题所在,,,x 不仅等于 2??? 怎么会有 3 个呢？ 、、

无语,,,方块，你输入，然后搜狗输入的第五个是==、、、

x 有 3 个值可以满足 2x 属于集合 A，它们是 0，所以有 3 个，并且有不属于集合的集合应该是包含关系。

你看。 集合 B 属于集合 A，这意味着集合 B 的元素属于 A 类型。 所以 x 可以是正数和负数根数 3然后是 0

因为 x=0，-1，+1 可以是所有三个数字。

这句话应该这样翻译。

那天晚上你在哪里过夜？

在一家名叫格兰德的旅馆里。

问题强调在哪里，答案是特定的酒店，“叫大”修饰酒店，所以答案中强调的是什么样的酒店，所以这里不能用哪个，只能用什么

向左移动 1 2 表示 y=sin2（x+1 2）=sin（2x+1）。

向左移动 1 表示 y=sin2（x+1）=sin（2x+2），这与标题的含义不符，有必要将其作为一个整体来看待。

你要记住公式，左加减自变量，如果你选择c，它是sin（2（x+1）））=sin（2x+2）。

因为在移动中变化的是 x，而不是 2x，所以答案非常详细。

裸露加上裸露的减号。 太难了，老师没有告诉你咒语！

因为直线是垂直于曲面的，所以直线是垂直平面上的所有线，AD和BC是否垂直是不确定的，如果不垂直，就不能做BC的垂直平面，所有的C都错了。

四点不是共面的，两者当然是不同平面的直线。

答案是A！ 这是一个数学表达式，而不是一个 C 表达式！

因为有引号，所以表示这是他此刻的想法，所以我应该用 be doing 来表示它即将到来。

误差的原因是包含 23 个功率粒子的粒子总数不一定以 1mol 来测量。 例如，氧原子的氧量是 23 的次方。 （这是氧气的一个非常经典的例子）。

具体来说，解释是：上面讨论的“氧含有23个幂氧原子”，作为研究对象的粒子是氧原子，物质本身的质量是氧。 你能回答 1mol 吗？

当然可以。 明白了？ 不同的是，前后的研究对象存在差异，导致要考虑的粒子不同。

23 次方是近似值。