初中数学教研组的活动记录是什么，教研组的活动记录内容是什么？

地点：初中第一办公室。

参与者：数学组的所有成员。

主持人：赵丽婷。

记者：季洪祥.

活动流程记录：

该类的内容是“二次函数。

该过程是复习二次函数的一般公式，并复习一次和反比例函数。

如何绘制图像，探索如何绘制二次函数的图像，给出概念和属性，练习，摘要，作业。

讲座评价： 张永清：复习反比函数的图像绘制方法时，要强调用哪条线，说明x值的范围，从中间开始，取列表时取两边，让学生自己计算。

张玉强：在二次函数的图画方法中，最好由老师边操作边讲解，这样学生才能有一个正确的模仿对象。 当学生的形象不平滑时，让学生了解发生的原因。

杨静. 在绘图的这一部分花费了太多时间，后面的练习有点脱节。

张建国. 图像 y=x2 和 y=-x2 之间有什么联系？ 你怎么能得到一个的正负数来确定开口的大小。

庄兴光：张老师列了**之后，可以让学生及时发现数字的对称性和y的非负性，但最好在泄漏前的练习中呼应。

网上查一下，你不是专业人士，呵呵。

如下：

教研部门名称：各学科教研组。

主要谨慎的冰雹持有者：胡传斌。

地点：办公室。

参加者：所有教师。

活动内容： 主讲人：胡主席。

各种程序评估。

首先，胡校长解释了安排这次评估活动的目的，以进一步总结和推广课程改革的经验，同时为大家搭建更多的交流、研究分享、成长，特别是给平时努力学习的老师一个平台。

2. 1人宣读自己的学科教学计划。 由另外 3 人评分。 胡传斌、韩韵、胡恩雪、李成福.

三、胡主席总结了此次活动的效果。

数学教研活动记录内容：

1.学习小学数学课程标准。

1.提高学生的教学素养，培育终身学习的基础。

数学素养是人们通过数学教育和自学实践和认知活动获得的基本数学知识、基本技能、数学思想和概念，以及由此形成的数学思维素质和解决问题的能力的总和。

2. 为所有学生打下必要的共同基础，加强数学的应用和实践。

数学基础要与时俱进，数学课程内容要根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明的数学知识结构的要求，把握数学知识的主要部分， 要突出基本原理和通识方法，加强数学课程的基础。

3.关注不同学生的数学需求，提供选择和发展的空间。

学生群体存在差异，不同的学生可以有不同的数学发展。 数学课程设计要有差异化、多样性，增加课程的选择，使数学课程适合所有学生。

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知。

要遵循认知心理发展规律，合理组织教学内容，展示知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习活动，为学生提供亲身感受和体验的机会。

5.强化评价的教育功能，鼓励学生锐意进取。

数学学习评估是判断学生通过数学学习取得的成绩和水平，同时引导学生提高学习水平，提升自我。 它也是实施教学反馈、评估和策略的重要组成部分。

6.加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的融合。

数学课程要大力加强现代信息技术的应用，充分发挥现代信息技术在数学课程改革中的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获取信息资源、开展学习交流的广阔平台。

2.讨论了各年级教学中存在的问题。

1.在三年级学生数学学习能力的诊断中，在“根据问题用直线连接所需条件”中，“每张相册可以放多长一条直线”中要有几个项目。

结果：如果学生能列出相应的方程式，他应该计算正确。

2.比较两种方法并说明原因。 这个问题是一种比较速度大小和计算速度之间差异的方法。

结果：这是一种方法，这里只能将“距离”与第二种方法进行比较。

3.在五年级的数学教学中，解方程的错误率非常高，只有借助计算才能提高准确率。

小学数学教研活动记录内容包括：教研组组长工作职责、教研工作意见、教研活动计划、教研活动开展情况、教师课程准备情况、师生奖励情况等; 教研活动考勤记录、作业批改情况、教研组工作总结、教研先进人员。

根据学校的教学工作计划和小组特点，从实际教学出发，确定教学和研究课题，制定切实可行的教研计划。 及时总结教学和研究成果，并组织组内教师撰写**。 指导教师学习教材，认真备课，加强检查。

充分发挥中老年教师的传传、帮、带作用，尽快提高青年教师的专业水平。

小学教学重点

培养孩子的阅读能力是汉语教学的核心之一，阅读能力影响着孩子的学习能力。 在小学阶段，教师除了在课本上教授个别课文外，还要教整本书阅读，提高孩子的阅读能力，这对教师来说无疑是一个挑战。

教什么？ 如何教？ 选择什么版本？ 使用什么阅读策略？ 使用哪些活动来展示学习成果？ 这些都是值得深思的问题。

教学重点是根据教学目标对教材进行科学分析而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原则和规律，是学科思想或学科特征的集中体现。 它的突破是一堂课必须达到的目标，也是教学设计的重要组成部分。