高中中国诗歌鉴赏考试题、高中中国古诗鉴赏问答

很多学生上了高中后，越来越难以掌握古诗鉴赏这个话题。 很多时候，我觉得自己已经掌握了答题的方法，但总会有一些偏离答案的地方，以至于我无法获得高分。

看看文章的体裁

如果是叙事诗，可以从分析人物开始，然后总结诗歌的主题，欣赏诗语言的凝练和生动。

如果是哲理诗，在总结主题时要显露出诗中蕴含的哲理，要从“事物词的迟粗省略”的角度来分析表达。 （数以千计的锤子从深山中凿出，火烧得仿佛闲置。 不要害怕骨折，你必须把你的纯真留在世界上。 ）

就抒情诗而言，诗人所表达的感情是从他们所处的风景（特定名词）中理解的，并且用诸如“这样写有什么好处？ 在问“用了什么样的艺术手法”、“请欣赏凳子尺的诗”等问题时，要考虑是直接表达还是间接表达心声（借物表达抒情、调融场景）。

区别与联系

1）采用呈现技巧来增强文章整体或某一部分的表达效果;修辞手法是增强文章中句子的表达效果，主要集中在句子的修饰上。

2）呈现是从宏观角度来表现文章，而修辞是从微观角度来表达文章。

3）表达和修辞手段之间的界限也不是绝对的。

关于技巧、艺术技巧、修辞技巧和表现技巧，技巧和艺术技巧的内涵和外延基本相同。

在外延方面，技巧和艺术技巧不仅包括修辞技巧和表现技巧，还包括特定表达方式下的子概念。 换言之，描写、抒情等，都不是技巧或艺术技巧，而是如何描写、如何抒情，如“侧描”、“白描”、“戏描抒情”、“言与愿”等具体描写和抒情手法，都是技巧或艺术技巧。

诗歌欣赏不是通过做问题来实现的。

古诗朗诵（11分） 阅读以下唐诗，完成第8-9题。

法林涛要去北院住岑深。

武陵春晚。

李清钊）风尘土飞扬，芬芳花香枯竭，他日夜梳头累累。

物是人，什么都不用做，先想哭。

据说双溪的春天还是不错的，还打算乘轻舟去。

只怕双溪船承不上很多后顾之忧。

“听说双溪泉还不错，也打算上轻舟去。” 只怕双溪船承不上很多后顾之忧。 是形容“风景无边无心”的经典句句。

1（4分）结合整首诗，简要分析诗中秦的独特形象。

答：钢琴的前身是梧桐树，可以吸引发出自然之声的凤凰。 但它是商人制造的，成为商人牟利的钢琴。

琴本来可以发出微妙的、高亢的曲调，但巴人并不欣赏它，结果，琴只用来演奏低沉、悲伤的曲调。 吉恩的形象是沮丧和悲惨的。

2（4分）诗人在诗中使用琴作为诗歌主体的意图是什么？

答：诗人用钢琴的经历，写下了自己没有经历过的悲愤。

你可能会失望，因为我不能给你一些东西可以带回去。 因为语言上基本上没有程序，即使有程序，也大多是很空洞的东西，比如语境观察、整体观察等原则性的东西。

汉语的基本能力是读写，学习汉语的方法是多读多写，多懂。

在诗歌欣赏方面，似乎更有效的部分是诗歌转换。 比如把一首诗变成散文，把一首古诗变成一首新诗，甚至像前辈一样创作和创作诗歌。

我的理解是，诗歌的语言需要创新，要把古诗的语言变成现代语言，把别人的语言变成自己的语言，让诗歌不是遥远的、陌生的、冰冷的，而是亲近的、熟悉的、温暖的。 读诗其实是一个重新创造诗歌的过程，没有它，诗歌就永远不可能成为我们自己的诗歌，也无法真正进入诗歌的世界。

语言中没有教条，因为语言的延伸等于生命的延伸，生命是如此广阔，永远是新的。

我是一个喜欢写诗的人，在我看来，诗歌的欣赏首先有“六种看”：看标题、看作者、看时间、看图像、看背景（写作）、看笔记。 其实，应试教育中的诗歌鉴赏根本不是写诗的境界，单纯的诗歌鉴赏大多是陈词滥调，什么是乡愁，忧国苦民，不遇见乡愁，针灸等等，文人常感叹的地方，你朝这个方向去回答。

多读几遍，你就会明白其中的意思）。

对不起，我只是个人意见，对你的问题没有实质性的答案。

何竹的《渔船归来》是根据杜牧的《江汉》改编的。"白鸥在波光粼粼的水面上飞翔，青泉深邃，适合染色。 南北人渐老，夕阳将渔船送回。 "绿色是纯净的，仲春的绿色是染色衣服的良好天然材料。

浓郁的春意触动了柴火。 水面荡漾，白鸥飞翔，眼前的景象让白鸥和谐相处"我"他们已经忘记了自己的智慧（不与世界争吵）。 看看来来往往的行人。

只"我"孤独地变老，（朋友离别）和死者逐渐离开。 夕阳西下，湖面上的夕阳把（我的）渔船送回家，水里的鳜鱼正在膘肥体壮（落花的独立感）。

思想和感受：通过对环境的描绘来展示一面"田园风光"。

因此"、"返回"它反映了抒情诗人的乡愁。

老人稀疏""徒劳地变老"表达了作词人的无奈，感叹岁月转瞬即逝，少华不在。

朋友们后悔时间不在那里。

心胸开阔，对名利无动于衷，乐于隐居的心境。

对过去问题的补充】 1）“鸳鸯鱼肥”三个字，让人想起张志和的《渔夫之歌》“白鹭飞在西塞山前”。（1 分）。

2）简单分析第一句话中“网”字的美感。（3 分）。

3）**这个词的想法和感受。（4 分）。

2）将“深春”与“染衣”联系起来，“网”字巧妙地表现了晚春芬芳的花朵凋谢，“绿色”成为大自然的主色调的场景，委婉地表达了抒情诗人内心的纯洁。（3 分）。

3）抒情诗人通过“渔船”、“柴火”、“白鸥”、“鸳鸯”等意象的描写，展现了田园生活的自然之美，暗示了他甘于冷漠、隐居享乐、不再被世人困扰的内心世界。（4 分）。

我今晚就来，别分手了，高中聚会。