如何指导小学三年级作文介绍性作文教学

9790 小学作文必备七步 - 张晋|07-第七步：平凡中隐藏的震撼-对比手法-张金福郝 第六步：好人如何敏感：

想推广第一压制 - 张晋 - 杜明明 - g - 第五步：新角度想出新思路：正面和侧面的结合 - 张晋 - 王群 第四步：

描述-字里行间，是爱-张金都-乔彭东明明-g-第三步：细致入微，讲好故事-张金都明明-g-第二步：你怎么办，作文材料！

张晋 - 傅昊 第一步：最简单最难的：中锋 - 张瑾 - 傅昊 - <>

链条和陆地是相连的。

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三年级写作有几种技巧和方法：

1、说明事件发生的时间、地点、人员、原因、过程和结果，即六要素。 有一件事离不开这六个要素，只有把这方面写清楚，读者才能了解事件的来龙去脉;

其次，要围绕构图中心选择事件，选择最能表达构图中心思想的事件作为素材，生活中有很多新奇、有趣、刺激的事物。 因此，我们平日。

要善于观察，多想想你在生活中遇到的事情。 选材要新颖，别人作文中经常出现的东西要少写或根本不写，这样写好的作文才会有吸引力和新鲜感;

3.事件的主要部分应具体写出来。 凡事都有因、有过程、有果，只有把这个过程写清楚，才能给读者留下完整而深刻的印象。 对事件进行有效的肖像、语言、心理、动作和细节描述很重要，这样构图才能生动。

要突出中心，适当详细，不要写与主题无关的事情。

2）学会用几个连贯的句子组织段落。

这里有一些写论文的建议，可能对你有所帮助。

1.直截了当。 对于这篇文章，不要写太多的背景故事和冗长的介绍。 减少唠叨，试着在读者失去耐心并不想再阅读之前把你的主题带出来是个好主意。

如果你是按照条件写作的，内容必须符合论文的要求，避免跑题，主题要明确。

3.在作文内容上，流利的语言也是基本要求，在此基础上，要不断磨练自己准确运用词的能力，能够恰当地使用好词好句。 内容应尽可能完整。 比如在写人物的时候，就要塑造一个有血有肉的人物，有缺点，有弱点，有闪光点，有美好的事物，能让读者和自己关心的人物产生非常密切的联系。

4. 阅读更多。 肚子（头）里没有股票，要么你什么都不写，要么你写得很一般。 所以，要多读书，多读书，多观察生活，让各种知识资料在大脑中活跃起来。

教科书上优美的句子、章节、精彩的片段，都是好材料，应该多背诵。 但仅仅依靠课堂阅读是不够的，还需要有计划、丰富的阅读作为辅。 至于阅读的内容，可以根据课堂上的阅读情况进行扩展，因为书中的文章，包括阅读理解，都会有**的说明。

当然，对于学生来说，功课是很多的，要看很多课外阅读是比较困难的。 因此，对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技巧，提高自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英专速阅读”，很容易掌握每分钟一两千字的阅读速度。 此外，它还有一些记忆力和注意力练习。

5.多写。 写作需要一种感觉，而感觉的创造和保留来自于更多的写作。 你不必一天写5000或10000字，你可以写得更短，比如一两百字，重要的是每天写一点点。

在平时的写作练习中，写完后要修改，好文章改正。 把它放在一边的目的是让你超越你刚开始写作时形成的心态，给你一个新的、独特的、清晰的文本视图。 这时候，就是重新修改和修改的时候了，比如：

删除冗长和冗长的单词和句子; 添加内容，使文章更完整; 调整段落顺序，使文本更具逻辑性; 更改单词或句子以使描述更合适等。

三年级作文指导方法如下：

1.教学生观察生活。

作文在生活中，没有生活的积累，就没有写作素材的积累。 然而，由于小学生缺乏知识、经验和感知，即使他们有生活，也很难捕捉到写作材料。 因此，培养学生的观察能力尤为重要。

小学作文教学的第一要务，就是培养学生的习惯和专注力，引导学生做有生命之心的人。 同时，想象力可以拓展和丰富观察材料，因此在培养学生观察能力的同时，也要注意想象力的培养。

2.培养学生的作文兴趣。

兴趣是最好的老师“、”知道的人不如知道的人，好的不如乐于知道的人“都强调了兴趣的作用。 刚接触作文的小学生不必那么认真，让学生写出自己说的话，特别是在选词和造句方面，应该让学生大胆地使用生动、优美、富有哲理的口语，使句子更加丰富多彩。

一旦兴趣被激发，想写作、喜欢写作、敢于写作的学生，就可以用作业克服无聊，让学生关注周围的人或事。 在成功的例子的帮助下，多读书，多想，多想，多写，久而久之，我对作文产生了兴趣。

3.利用知识的传授，从能够思考、阅读和写作。

阅读和写作的结合。 阅读教学与作文教学是相互关联的，我们可以充分利用知识的传递，利用学生在阅读教学中形成和掌握的知识和技能来影响和解决写作问题。 阅读能力的提高，必将有利于作文质量和能力的提高。

在教学中，可以通过图片和颜色大声朗读来激发学生的学习兴趣; 也可以通过软阅读、默读等方式领悟课文内容，也可以通过教材中的“读写实例”和“基础训练”等内容来学习写作知识，在学习的基础上将教材中零散零碎的写作知识系统化为整体知识，有利于在作文过程中将知识转化为能力。

鼓励学生阅读好的例子，总结他们的写作技巧。 一开始一切都很困难，对于小学生来说，有一个良好的开端已经成为他们写作的关键部分。 因此，建议中文教师尝试模仿写作的教学方法。

三年级作文写作指导。

1.建立孩子的写作信心：刚接触写作的三年级孩子要帮助小学生建立写作信心，在命题方面给孩子最大的自由发挥空间。

问题的范围应尽可能广泛。

2.推荐一些适合的阅读书籍：现在的课外书籍种类繁多，可以推荐一些可以拓宽孩子知识的书籍，名人书、历史书等

科研书籍等，让孩子在阅读时收集一些精彩优美的句子或片段，让他们养成阅读秘书笔记的好习惯，并能将所学知识付诸实践。

也许能够提高孩子的写作水平。

3.提高孩子的阅读效果：虽然有些孩子读了很多书，但整体语言素养并没有明显提高，这到底是什么原因，其实仔细观察一下，这些孩子。

如果有人能引导孩子阅读，他们就能充分调动他们的注意力、记忆力、观察力和思考力。

大象力量可以结合阅读、思考和写作，更有利于孩子在思维和语言写作方面的积累。

四是要注意读与写的结合：读与写的结合就是阅读与模仿相结合，要有意识地阅读，要广泛地获取知识，要把优秀的句子读几遍，甚至能够背诵。

来吧，理解段落的意思，把它变成自己的，供自己使用，二是学会模仿写作，三年级阶段不仅要让学生写，还要严格训练，严格要求，逐渐形成好的。

写作技巧。 无论你写什么，都需要你能够准确、清晰地表达自己。 因此，读取和写入可以相互传输。 因此，可以指导学生在范文中模仿作者的写作思路

材料选择、计划、段落构建、措辞、开头、结尾和过渡的方法应应用于您自己的写作。

5.注意与其他科目的结合：作文教学不能简单地看作是一门中文科目，所以教师要专心致志，不要只认真参加每一节作文辅导课。 并时刻保持警惕。

结合其他学科，抓住机会及时指导写作。

对于孩子写的作文，我们应该多鼓励他们，多表扬几句，顺便提出一些建议，这样孩子才能更愿意接受意见，更有利于写作能力的提高。

家长辅导措施第。

首先，家长要自学。

2.指导孩子观察生活。

3.引导孩子学习阅读。

4. 辅导孩子写论文。

5.鼓励并给予孩子更多的掌声。 第。

1. 从写日记开始。 写日记永远是写作和语言逻辑之间的最佳联系。 第。

其次，朗诵好词、优美的句子、诗歌，可以为写作的繁荣奠定基础。 使文章内容更充实，修辞和句子更丰富多彩。 第。

3.多读散文和散文。 首先，多读选集之类的，学习和模仿别人的。 之后，看看论文、论文等，以防论文相同，没有什么新东西。 第。

第四，勤奋实践。 如果你参加过作文课，你应该知道老师通常会随身携带。 作品是生活中的**，发自内心的感情更有利于写出更真诚的作品。 第。

5、善于观察和思考。 观察非常重要。 人人都说诗人是敏感的。 因为敏感，我们可以长远而丰富地思考。 所以，观察每一草每一草，一举一动，都能有更多的了解。 第。

6、听取老师和同学的建议。 一旦你自己写了，就与他人分享和交流。 其他人通常可以察觉到他们忽略的东西，进行更多交流并激发想法。

老师们都知道，小学一、三年级、五年级很难教，因为三年级是作文的初级阶段，孩子需要一个从看别人的书到自己写的过程，关键是孩子不知道什么，更不知道怎么写。 因此，三年级作文不宜过于雄心勃勃，应根据学生的实际情况进行辅导。 很多老师或者家长都在辅导孩子怎么写，其实这里犯了一个很大的错误，就是教孩子能做什么，能写什么，当孩子不知道写什么的时候，我们大人总是辅导“怎么写”是很不合适的。

任何曾经辅导过孩子的人都知道，他或她仍然会问：“我写什么？ 所以，三年级的第一步是教孩子你能写的东西，比如你身边的小东西，你自己的，还有......你看一点点灵感，慢沟通，找到办法，不要那么盲目。

然后给孩子指导写作技巧，比如我们平时怎么说话，然后怎么写......组成

揭开构图的秘密面纱，驱散对困难的恐惧，释放出来。

对于刚接触作文的三年级学生来说，由于对作文缺乏理解，往往认为作文是那么的神秘和深不可测，从而产生对困难的恐惧，背负着思想的负担;

为此，老师应该在第一节作文课上告诉学生，作文其实就是说话，用笔说话，这是一件简单的事情。 这样，同学们可以放下思想的包袱，勇敢地昂首挺胸，大步走进写作的大门，以平常的心态面对写作，以简单、朴素、充满活力的开始写作，记录下人生的精彩瞬间;

模仿开始，“世界充满知识，实践人情为文。 “生活是写作的源泉，能写出好文章的人，一定是热爱生活、有品味生活的人。 如果你的生活是灰色和无聊的，你就不会写作。 爱是写作的核心，要善于观察;

在这里阅读更多内容，写更多内容，阅读更多著名文章。 朱子清的散文，鲁迅的**，以及顾城、舒婷的诗，甚至四部名著，唐宋诗等;

写更多，你可以写任何东西。 散文，诗歌，**，应有尽有，当然，对于三年级学生来说，我建议你从一本好的日记开始。 每天一篇文章，字数从几个叉到几百个字不等，可长可短; 内容可深可浅，可以写出当天的经历，你内心的感受，哪怕是日常生活的记述。

坚持下去，久久不衰，看看自己的努力。