系统理论与教育有什么关系

这不就等于问你维护世界的最佳方式是什么？ 饲料！！ 楼上，你**转了一圈，怎么我找不到，这个也解释不了，反正是超大提纲，任何教育知识都可以收录，但也有例外，知识不知道有多少例外！

太深奥了，我不太清楚。

大教学论是现代第一个系统教学法，是教育学中一门独立学科形成的标志。

教育指南。

夸美纽斯（1592-1670）是捷克的民主教育家，特别需要一提。 夸美纽斯一生写了大量的教育论文，其中最著名的是《伟大的教育学》（1632年）。 在这部著作中，夸美纽斯提出了普及教育的思想，主张把一切知识传授给所有人，同时，在“教育要适应自然”的自然适应性原则的基础上，对人的本性和教育的本质进行了新的探索，主张建立按年龄阶段划分的学校教育体系和教学内容， 更详细地论述了课堂教学体系，论证了“直觉原则、巩固原则、渐进式原则”这三大有影响力的教学原则和方法。教师的职业也受到高度评价等。

尽管其中一些命题并不科学，但夸美纽斯在本书中建立了一套比较完整的教育理论体系，为教育学科的发展奠定了重要基础。 在教育史上，人们普遍认为，《大教学论》是近代第一部关于教育的系统著作，是教育学独立学科形成的象征。

德国著名哲学家伊曼纽尔·康德（1724-1804）也为教育学的建立做出了贡献。 1776年，康德开始在柯尼斯堡大学讲授教育学，这是将教育学纳入大学课程的开始。 随后，德卡纳的著名教育家赫尔布特（1776-1841）继承了康德关于教育学的讲义，并于1806年出版了他的著作《一般教育学》。

赫尔布特认为，教育的最高目的是发展和完善人的品格和道德。 在他看来，教学是教育的主要手段，教育是教学的目的，强调权威为隐性使用，倡导教师、教材、教室（教室）为“三个中心”。 同时，根据联觉心理学的原理，他将教学过程分为“理解、联想、系统、方法”四个阶段。

毋庸置疑，《通识教育》一书在教育发展史上占有里程碑式的地位，在许多国家的教育中发挥了非常重要的作用。 在西方，这本书被认为是一部系统的教育学著作，赫尔布特的教育思想被认为是“传统教育学派”的代表。