“了解提问的规范”是什么意思？

由你来解决这个问题。

总结。 亲爱的，问题规范是说你在提问时必须遵守规则。 规范是特定文件或公约中规定的标准，明确合理。

名词含义：即明确规定或约定俗成的标准。 如：道德规范、技术规范等。

问题指南是什么？

您好，我是瑶瑶咨询老师，很荣幸能回答您的问题，您的问题已经在这里看到了。

亲爱的，问题规范是说你在提问时必须遵守规则。 规范是规定文本规则或约定的标准，清晰合理。 名词含义：

即明确规定或商定的标准。 统治者包括：道德、技术规范等。

您好，亲爱的，很高兴回答您的<>

答：如果有标准，最少是100字。

1、目的原则：题目设计应有利于教学目标的实施; 有利于突出教学重点; 有利于突破教学难点。 2.科学原理：

问题的表述要符合逻辑和认知的规律，组织清晰，轻重缓急，范围要适度，术语要规范，短句要多用，简洁易懂，概念要清晰。 3.启迪原则：提出的问题应有利于培养和调动学生的分析、比较、归纳、综合能力。

有利于调动学生的思维积极性。 四、趣味原则：提出的问题要能够调动学生的学习热情，使学生处于积极兴奋的学习状态。

5、中肯原则：所提问题的难度适中，面向整体，兼顾两端，发言范围应尽可能宽广，有利于学生个性的发展。 容明假扮梁毅的问题，留给学习可能性较小的学生; 一般性问题先问中学生，让成绩较好的学生补充; 提出困难的“卡住”问题，以从上层阶级手中挽救危机。

6、顺序原则：题的设置要符合认知规律，从浅到深，从易到难，从近到远，从简单到复杂，从认知到理解，到分析综合，再到创新思维。 7.时机原则：

问题应该在正确的时间提出，无论是在学生感到困惑时，还是在学生的疑惑之间，或者当学生感到无聊时，或者当学生不愉快时。 8、衡量能力的原则：提出的问题要有质量，是学生一跃而起就能达到的“桃子”。

太难了，学生不知道从哪里开始，没有意义; 太简单了，你不用想，一文不值。 9、亲和力原则：教师提问时要有自然的态度，相信学生，给学生信心，引导学生积极动脑思考，鼓励学生敢于说出自己的想法。

10.鼓励原则：教师应明确肯定或否定学生。 动机评价是主要动机，但错误应该改正，还是委婉地让他听听别人怎么说，然后问他听懂不懂？

不能有**链接到外联网，也不能有广告内容（如：产品推广、品牌推广、QQ推广、邮箱地址、**号、地址等推广词）。 内容符合法律，健康文明，谣言不能传播，补充内容中不宜字数过多，比如几百字正常，几千字太多。

还有一些事情不应该重复太多，比如在一天内问很多内容相似或文本相同的问题。