在美国，中国幼儿园并不是最糟糕的那种

不一定，这仍然取决于。

一般情况下，国外儿童教育的改革也是以地方或幼儿园单位为依据，没有国家统一的课程改革方案或大纲，甚至国家层面也没有统一的教学大纲，教育目标和方案主要由幼儿园经营者决定，大多是游戏等免费活动，而不是阅读、 写作、算术等基础知识的教学，组织的教学活动包括教师讲故事、教歌、指导劳动、与孩子交谈等，还会引导孩子接触自然世界等等。<>

幼儿园实行混龄制，早上没有时间限制，孩子只需要在九点半之前到达，有的孩子来了就开始吃喝，有的孩子想抱着娃娃玩一会儿，有的孩子开始积木，不管你做什么，老师都不会干涉。 十点半，老师敲响铃声，孩子们开始坐在一起，聊天，讲故事，分成小组，做手工或绘画，或者老师给孩子们读书。 在此过程中，孩子仍然可以自由活动。

国内的幼儿教育体系可以兼顾儿童的整体身心发展，以儿童的正常需求为基础，把幼儿园变成一个让孩子可以聚集在一起，快乐自由玩耍的地方，接受最基本的礼仪教育、生活常识教育、日常行为教养。 学习如何与人相处，如何理解社会，如何为进入小学奠定基础。

事实上，每个学前教育工作者都需要明白，幼儿园不是学校，它是孩子们入学前最快乐、最没有压力的地方。 如果幼儿园取代了学校的功能，或者学校的功能提前进入幼儿园。

如果经济条件允许，可以选择合适的幼儿园，以方便孩子快速融入英语环境; 提前预约访问美国或博士等研究所附属的幼儿园。

如果孩子想去美国留学，那么你还是要看自己的经济能力，选择一个符合你家庭需求的。

如果你想在美国上幼儿园，首先应该选择一个社会环境相对稳定的城市，而不是一个猜谜亭。 有必要提前了解幼儿园的一些招生规则。