全日制教育硕士研究生考试大纲分析？ 更多细节

考试科目和参考书目。

教育学原理。

王道军、郭温安主编：《教育学》，人民教育出版社，2024年。

中国教育史.

孙培清主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2024年。

王秉钊等：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，2024年。

外国教育史。

张斌贤，王晨，副主编：《外国教育史》，教育科学出版社，2024年。

教育心理学。

1.张大军主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2024年。

2. 陈琦、刘鲁德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2024年。

教育硕士非全日制研究生考试的科目通常包括：“综合知识与能力”、“教育学”、“心理学”、“课程与教学理论”、“教育法律法规”等科目。

此外，不同院校、专业的考试科目可能不同，以招生单位发布的具体考试大纲为准。

理学硕士兼读制研究生考试通常在每年的6月至7月之间进行，考试的难度主要取决于考生的个人能力和准备情况。 考生需要做好充分准备，掌握考试时间分配，做好复习计划和备考和李书材料，才能在考试中取得好成绩。

复试将于4月和5月举行，复试科目为：

教育管理专业：教育管理理论与实践笔试，加面试; 学科与教学专业：对应学科课程和教学理论进行笔试，加面试。

期末复试所有考生的总分按照初试的70%+复试的30%综合，根据成绩选出最优秀的考生。 复试的具体时间和形式以大学学科学位及研究生部通知为准。

除复考外，具有同等学术能力的考生还必须至少选修两门本科核心课程。 补考的科目不得与初试的科目相同。 附加测试是笔试。 附加考试成绩不计入总分，不及格者不予录取。

学位和专业学位毕业生的区别——博伦解释。

根据我国有关规定，学历研究生教育以培养教学科研人才为主，授予学位的种类以学历为主。

目前，我国学位按招生学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12个类别，12个类别进一步划分为88个一级学科，88个一级学科细分为300多个二级学科，设立二级学科760余个。招生单位本身。

专业学位是相对于学位的一种学位，旨在培养具有扎实理论基础并满足特定行业或职业实际需求的应用型高层次专业人才。

目前，中国有19个专业学位，分别是法学硕士、社会工作硕士、教育学硕士、博士、体育硕士、对外汉语教学硕士、翻译硕士、艺术硕士、园林建筑硕士、工学硕士、建筑学硕士、农业推广硕士、 兽医学硕士、临床医学硕士、博士、口腔医学硕士、博士、公共卫生硕士、会计硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、军事硕士。

全日制专业学位硕士研究生是授予学位证书和毕业证书的一种专业学位形式。

全日制专业硕士学位就是所谓的不同形式的教育，专业硕士学位更注重实践能力的培养，不像学术硕士学位注重理论的培养，全日制硕士学位是近年来国内一种新型的研究生培养体系， 毕业后拥有双证（毕业证、专业学位证）教育学硕士学位的公考课考思想政治理论和英语I，专业课程的一套试卷中只考一门专业课程。查阅311“综合基础教育专业”，满分300分，考试时间3小时，全国统一考试。

毕竟教育硕士作为专业硕士是一件新鲜事，很多人还是不知道或者持怀疑态度，教育硕士要多选专业课程，跨专业来考的人也少之又少。 但就目前而言，教育硕士的招生应该比教育硕士更公平，毕竟两个教育硕士是学校的独立命题，其中暗箱操作空间更大。

全日制专业硕士学位是我国硕士学位从学术型向应用型培养的成果，是以往学术硕士学位的改进产品，目的是更好地培养硕士研究生的应用能力和工程研发能力。