在文章的最后，什么是论文，文章的最后可以写什么？

我们可以呼吁大家保护大熊猫。

例如：<>

1、中国建立了13个以保护大熊猫为重点的自然保护区，并采取了一系列保护措施来拯救这一濒危物种，促进大熊猫的繁衍和繁荣。

2、大熊猫是中国的国宝，被列为国家一级保护动物和世界珍稀动物重点保护对象。 所以我们必须保护大熊猫，保护这种珍贵的动物资源，它们是我们人类的朋友，我们必须爱它们。

3、大熊猫不仅是我国的国宝，更是和平的使者，是幸福的星星，我国向世界各地赠送了许多可爱的大熊猫，为世界各国人民架起了友谊的桥梁，无论走到哪里，他都会给那里的孩子们带来无限的幸福。

4.大熊猫虽然很贪婪，但我觉得贪婪很可爱; 大熊猫虽然笨拙，但我觉得笨拙就是可爱，我爱熊猫，让我们一起保护它吧！

文章结尾怎么写：

1.自然流畅的结果说明方法。

这种结束方式往往以事件的结果结束文章，文章以故事的结束结束。 例如，“林冲棍子打洪教头”一文以“洪交头满脸羞愧，走开了。 最后，看完课文，没有拖泥水的感觉，只觉得开心干净，还为林冲打洪娇头的行为鼓掌。

二、全文汇总法的点睛之笔。

这种结论就是用简明扼要的语言总结全文，揭示文章的核心。 例如，《郑成功》一文用“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大事迹，是我们永远不会忘记的”。 这个总结全文内容的结尾，给读者留下了深刻的印象。

有时，它可以用来用名言、格言或诗歌等来概括全文，这样的结尾更加简洁切中要害，可以作为画龙点睛。 比如在《武松》一文的末尾，写着：“人们沿着松花江漫步，看着琼树玉枝形形各异，不禁赞叹：

这真是“春风拂面，千树万花”！”

3.呼应开头的开头和结尾。

结尾对应开头，结束全文，这是各种文章的一种非常常见的结束方式。 这种结束方式有多种形式，有的呼应同一句话，比如毛敦的《赞美白杨》结尾呼应开头：“我要大声赞美杨树！ ”

开头也有疑问，结尾回应开头的问题，比如正文《海底世界》的开头是“你知道海的深处是什么样子吗？ 结尾是“海底是一个奇葩风光，物产丰富的世界！ ”

四是联想的潜移默化、深刻的启蒙。

这样的结局，以其含蓄的语言和无穷无尽的回味，促使读者去思考和想象。 比如文章结尾的“万卡”，不仅衬托了万卡的悲惨命运，也给读者留下了再创作的空间，加上的两个省略号，都获得了令人筋疲力尽的词语和意义之美。

作文结尾技巧

首先，订阅了文章的结尾。

例如，在六年级语文课本第一卷《唯一的听众》的结尾： 后来，拉小提琴成了我放不掉的爱好，我能够熟练地演奏很多曲子。 在各种戏剧晚会上，我有机会在数百名观众面前演奏小提琴音乐。

那时候，我不禁想起了那个聋哑老人，我早上唯一的听众。

其次，圆圈回声。

构成的基本规则不是起源、继承、转移和组合的。 在构图的末尾，体现了连字。

比如《归来》结尾：看着他们走开的背影，我高兴地跑进了雨中。 仔细聆听，雨声仿佛一首歌，在人们心中温暖地歌唱。

这是一首爱的歌，一首回报的歌。 在优美的歌声中，我张开双臂，跳起了优美的舞蹈......第二自然区阴沉如夜，过了一会儿，一场阵雨迅速降临。

文章的结尾应该写如下：

首先，限制是自然而然的，而且会自然而然地到来。

所谓自然收尾模式，是指文章内容表达完毕后，全文自然收尾，不设计深奥的哲理句子，不雕刻丰富的象征形式，以物结全文，干净利落。

二是篇章突出，画龙点睛。

这种结尾方式，是指在文章的结尾，依靠全文的内容，用简洁的语言，清楚地表达主题和思想，或者在全文即将结束的时候，把写作的意图讲清楚，使文章的中心清晰突出。

3.引用好的句子是丰富多彩的。

以名言、格言、诗歌、谚语、抒情诗等结尾，诗意十足，揭示真谛，呈现出深刻耐人寻味的内容，使其深深地烙印在读者的心中，意味深长。

第四，巧妙的提问，发人深省。

最后以提问的形式提出问题，激发读者思考，具有感染和强调的作用，可谓无穷无尽的词语和无穷的意义。 如果一个学生写到，“我的中文老师”结束了：我的中文老师不是一个称职的好老师吗？

五是关联性广、丰富多彩。

结尾的联想，从这个到另一个，从表面到内部，升华了主题。 比如某学生写的《花》的结尾：五颜六色的花朵在校园里绽放，也在我的心里播下了种子。

他在文章的结尾写道：

1.【开头】笑声是孩子快乐时的一种天性，笑声可以拉近人与人之间的距离，也可以拉近人心之间的距离，笑声是雨天里的一把大伞，它可以保护我们免受雨水的侵蚀，笑声是黑暗中的一团火，它可以为我们提供光明和温暖， 笑声是幸福的象征......

那一刻，他笑了，他就像田埂田野里一只快乐的小兔子，心里充满了蜂蜜。

2.【开始】笑容是多么自然，多么惬意，甜美的笑容让人充满希望。

完语]经过几个月的努力，他终于实现了自己的目标。他的眼眶里充满了幸福的泪水，他笑了，那么甜蜜，那么自然，那么安慰，那么难忘。

3.【开始】人生充满状态，喜怒哀乐是家常便饭。 然而，只有他微微一笑，总是让我忘记。

他笑了，它是如此明亮，就像阳光穿透云层。

4.【开头】笑声是一种无声的语言; 笑声是一首动人的音乐; 笑声是人类最温暖的表达; 欢笑让生活永远充满阳光。

我们必须向他这样的人学习，小樱，他笑了，他的笑容深深地留在了我的心中。

1.互动思维发人深省。

我们经常发现有些文章以一个问题结尾，比如“朋友，你这么说吗？ （朋友，不是这样吗？ “小作者因为一件小事和朋友发生了冲突。

和解后，两人意识到，以真诚、宽容和理解对待对方是友谊的基础。 虽然作者没有让读者，但答案却在每一位读者的心中。 巧妙的提问，不仅表明了他的愿望，也激发了读者的思考，使文章的意义更加深刻！

2.引用好句子，增添文学光彩。

中华文明，诗词婩歌，尽显文人风范！ 有“飞下三千丈，疑似坠落九天银河”的气势磅礴，“小莲花只露出尖角，蜻蜓早已站到头上”的自然敏捷，“春蚕死到底，蜡火炬化为灰烬，泪水开始干”的无私奉献， 还有闲暇和超然......“在东篱笆下摘菊花，悠闲地看南山”。精致的语言是关于诗人的感受，但它也可以是关于我们的感受。 在最后正确使用你所学到的诗句，不仅会增强文章的魅力，还可以增加文章的风格。

比如我们写一篇关于“友情”的文章，结尾处可以引用王波的诗《送杜少富去蜀州》：海里有知己，天涯海里有邻里。它不仅与文本的意义密切相关，而且似乎也很有文学性。

3.场景融合，回味无穷。

风平了，雨停了，太阳又笑了，我和朋友之间的“冰墙”渐渐融化，空中的七色丝带似乎拉近了我们两个人的距离！ 通过对雨后风景的描写，青年作家暗示了两者矛盾的消失。 场景融合在一起，微妙而永恒。

我们写散文的时候，也可以这样用，场景是一体的，让人回味无穷。