紧急！ 大学汉语学习计划！ 300到400字左右！ 20

制定学习计划，首先要梳理好自己的学习情况，找出问题出在哪里，最需要改进的地方还是最薄弱的地方; 其次，整理可用时间，每天制定时间表; 合理分配学习复习时间，有针对性地制定学习计划，并逐一克服。

1、能力：可以学习掌握速读记忆能力，提高学习复习效率。 速读背诵是一种高效的学习复习方法，其训练原理是激活“脑眼”潜能，培养眼脑直反射阅读学习模式的形成。

速读记忆的练习是指“精英专项全脑速读记忆训练”，而软件练习，每天一个多小时，一个月，可以将阅读速度、记忆力、理解力等提高一倍，最终提高学习和复习的效率，并取得良好的效果。 如果你的阅读和学习效率低，你可以好好练习。

2.课堂：课堂上的专注力非常重要。 上课要认真听，别忘了做笔记，注意：

课堂笔记不是让你盲目背诵的，而是要记住重点和你不懂的，书本上有，只要做个标记就行了，没有就直接记录下来，下课后再系统整理，不要为了做笔记而影响讲课。 一般来说，老师教授的知识是根据教学大纲和考试大纲进行的，因此在课堂上注意很重要。

3、自学：老师讲授的知识是针对所有学员的，每个人的具体掌握程度都不一样，所以要学会根据自己的情况进行调整，制定适合自己的计划。 该计划的主要目的是提高学习效果，同时也有利于养成良好的学习习惯。

如果你的写作能力很差，每周写一篇文章，如果你的阅读能力差，每天练习阅读理解，如果你的基础知识很差，每天抽出一些时间来背诵和背诵，等等。

4.做题：做题：做题和练习是必不可少的，但不要盲目使用题海的策略，把自己弄得一团糟。

做题时，坚决独立完成，杜绝抄袭，杜绝题海的伎俩。 你永远无法完成测试问题，但问题类型是有限的，所以你必须学会反思、分类和梳理相应的解决思路。 在学习的过程中，我们也要学会分阶段总结，了解自己最近的学习情况，进行调整和改进。

新学期即将到来，我的学习计划也逐渐繁重，数量也越来越多。 但是，这让我积累了很多知识，给了我一个很好的学习目标。

1.阅读课外书籍。 身边总有一本课外课本，只要有空闲时间，我就会津津有味地开始“吃书”！俗话说，“书籍是人类进步的阶梯”。

我读的书越多，我的进步就越好。

2.学会略读和深入阅读。 课外书籍是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字阅读，而是粗略地阅读，所以略读对我来说很重要。 语文书中的课文都是编辑精心挑选的，这对我们学习语言很有帮助。

略读不仅增加了我的阅读量，而且精读也让我能够理解重要句子和章节中表达的想法。 所以，学习精读和略读是我的第二个目标。

3.课前预习，课后复习。 无论主题是什么，我都会这样做。 在预览中，标记你不认识的单词、单词和问题，以便在课堂上轻松提问你的同学和老师。

在准备语言的过程中，我不仅要学习写作和绘画，还要学习阅读。 对于预习语言来说，熟悉文本是最重要的一步，最好多读一些需要背诵的段落。 课后复习时，看看你在课堂上做的笔记，如果你的记忆力很深，考试就没有问题了。 输入。

汉语的学习需要有自己的计划，主要是提高学习的有效性，同时帮助养成良好的学习习惯。 如果你的写作能力很差，一周写一篇论文，如果你的阅读能力很差，每天练习阅读理解，如果你的基础知识很差，每天抽出一些时间来背诵，等等。

1、学习汉语的重点之一：背诵或欣赏单词、古诗、古文等。 学习这类知识的重点在课堂上，在课堂上要专心致志，课后多花时间去背、记、领、用。

2.学习汉语的关键2：阅读必须加强，最好每天练习阅读。 此外，还可以学会快速阅读，速读是一种高效的阅读和学习方法，它的训练可以激活我们的“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析能力、理解力和记忆力等方面的能力。

掌握速读后，在阅读文章和资料时，可以快速提取段落和文章的上下文和要点，促进分类和归纳分析，提高改进效率; 同时，您可以节省大量时间并轻松完成其他事情。 关于速读的具体练习，可以参考“精英专用全脑速读记忆软件”，这是我在学生时代练习的，现在受益匪浅。

高中学习强度比较大，时间有限，前面提到的速读，在材料的积累中可以起到很大的作用。 有了积累，你就可以看看那些优秀的作文，找到写作的思路，多写点，学会学习，学会使用，学会整合，让你的写作能力不断提高。

做题提高语文分数也是要的，不能一味地背诵，不让眼高气傲。

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第一章 高校汉语教学计划 高职大学汉语课程标准 高职大学语文课程标准 第一部分 前言 在高职大学语文课程目标的定位上，必须把握三个原则：一是以学生终身教育为目标; 二是以学生就业为目标; 三是以学生发展为目标，注重素质教育; 具体来说，在课程和教学目标上，就是要注重学生持续学习能力的培养，注重学生思维和品格的培养，教学生如何学习，培养学生的参与感和创新意识，为学生的终身学习打下坚实的基础 一、课程性质 大学汉语是职业院校一年级学生的必修基础课， 其目的是培养学生的汉语阅读、欣赏、理解和表达能力。

大学汉语以课堂教学为主要学习形式，以《大学汉语》教材为文学作品蓝图，以教师教学为主要教学方法，通过对作品经典的讲解，达到学生思想启蒙、道德启蒙、文学素养、审美修养、写作参考等方面的综合效果。 二、高职教育课程的基本理念是培养“适应21世纪中国都汇主义现代化要求，掌握广博的基础知识，具有较强的综合职业能力和综合素质应用的第一线服务、技术和管理”，“使受教育者具有深造和高等教育的潜力”。 在这一培养目标的照料下，语言教育在高职学校教育中的作用可以从三个方面来界定：

一种是用于专业服务功能。 表现为为学生提供学习专业所需的语言知识，从而提高专业学习的质量和效率; 通过语言能力的培养，提高学生的综合职业能力。 二是提高学生的综合素质。 现在。