流苏雪霖读答案，求苏雪霖《流》的阅读答案。

1）“沉闷”的原因：她（溪流）被重叠的茂密绿色植物所禁锢。

2）“活泼快乐”的原因：秋雨过后，溪流涨了几分钱;

调皮的意思是溪流是活泼的。

“流”阅读问题1.这是一首优美的散文诗，作者在其中赋予了溪流少女般的性格。 请告诉我这篇文章，并先写关于流的信息

然后写流，最后写流，3分）。

2.结合文章内容，我们来谈谈作者写的是什么样的溪水。 性格特征？

4 分）3.从全文来看，主要使用的修辞手法是什么？ 这样写有什么好处？

4 分）4.请从正文中摘录您最喜欢的句子并简要表示赞赏。 （4 分）。“流”答案

囚禁; 挣脱囚禁; 战斗。

2.当她被囚禁在重叠的茂密绿林中时，她无法与初升的太阳微笑，无法与月儿交谈，她的眼睛变成了深蓝色，看起来是那么的忧郁; 当她挣脱束缚后，她急匆匆地向前走去，另一方面，她不得不调皮地对待沿途遇到的落叶和枯枝，看起来是那么调皮和快乐; 当她被石头拦住时，她“咆哮着，一缕缕银发向四面八方飞去”，她看起来是那么大胆和坚强。

3.人格化; 溪流的拟人化赋予了溪流女孩的感觉、气质和性格。 栩栩如生的形象增添了文章的诗意和美感。

4.大纲。 欣赏应该从单词、句子结构或修辞的角度开始。

1、柔和活泼顽皮，执着不屈。

2. 它表明了我对溪流的热爱，对大自然的热爱，对自由的向往 3.

我刚学完这篇课文，就用手敲了一下，我恳求采用它（

1.“沉闷”的原因是：

她（溪流）被重叠的祖母绿囚禁。

“热闹而快乐”是因为：几场秋雨过后，溪流涨了几倍。

2.这里是“嬉戏嬉戏”的意思，展现了溪流的活泼和快乐。

3.第一件事：溪流一会儿沉闷，一会儿热闹欢快。

第二件事：溪流和石头争吵和碰撞。

4.我感受到了大自然的美丽，大自然的美丽，以及不惧强者的美丽。

你想要的问题的答案都在这上面，我刚写完，应该是，你自己看看吧。

选择我！

在第6节中，作者生动地描绘了溪流“嬉戏”小秋叶的画面，向读者展示了一种调皮可爱的吸水性。

执着、顽强、不屈不挠。

我自己写的，老师也没说，所以算错了也不介意。

本文用一个女孩来比喻流，你觉得流中的女孩有什么特点？

成功拜访富商嘉飞工程有限公司的香港大学府城县官，翻柜赴港吃饭。

一步一步知道，好学生，去找自己。